{"id":15566,"date":"2020-11-03T20:10:58","date_gmt":"2020-11-03T20:10:58","guid":{"rendered":"https:\/\/colegiocelta.com.mx\/?p=15566"},"modified":"2020-11-03T20:10:58","modified_gmt":"2020-11-03T20:10:58","slug":"boletin-middle-school-noviembre-2020","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/colegiocelta.com.mx\/index.php\/2020\/11\/03\/boletin-middle-school-noviembre-2020\/","title":{"rendered":"Bolet\u00edn Middle School Noviembre 2020"},"content":{"rendered":"\n<p>Octubre, un mes donde compartimos diferentes actividades acad\u00e9micas, recreativas y formativas. Gracias a todos por su participaci\u00f3n en los diferentes eventos como la Celebraci\u00f3n del D\u00eda de Muertos \u2013 Halloween, el Caf\u00e9 Literario, las Entrevistas Tripartitas y evaluaciones. <\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/colegiocelta.com.mx\/wp-content\/uploads\/2020\/11\/middle-halloween--1024x598.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-15567\"\/><\/figure>\n\n\n\n<p>Por medio de las representaciones art\u00edsticas de los alumnos de Middle School y Prepa Celta, el pasado 30 de octubre, pudimos reflexionar sobre c\u00f3mo vivimos la muerte actualmente y lo importante que es recordar y honrar a los ancestros. <\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed-youtube wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe title=\"Club de teatro.\" width=\"640\" height=\"360\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/WP5YQEFvXZY?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<p>Por medio de im\u00e1genes los alumnos de Club de Fotograf\u00eda lograron captar lo que representa el D\u00eda de Muertos.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed-youtube wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe title=\"Club de fotograf\u00eda, Middle.\" width=\"640\" height=\"360\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/On5FQdlvc-g?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<p>Los alumnos de MS 8\u00b0 y Club de Acuarela, en conjunto con Miss Nadia Soto, representan por medio de una postal digital el altar \u00abLas piezas de la vida\u201d .<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed-youtube wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe title=\"Las piezas de la vida.\" width=\"640\" height=\"360\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/JmpzohPalXw?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Aspectos Acad\u00e9micos&nbsp; <\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p><strong>CERTIFICACIONES DE CAMBRIDGE EN MIDDLE SCHOOL<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Con el fin de mejorar la calidad de la educaci\u00f3n de nuestros\nalumnos en la pr\u00e1ctica del ingl\u00e9s, a partir de este ciclo escolar 2020 \u2013 2021\ntrabajar\u00e1n con nuevos materiales: <em>\u2018<strong>Prepare!<\/strong>\u2019 student\u2019s book <\/em>y <em>workbook,<\/em>\nproducidos y avalados por <em>Cambridge Assessment English<\/em>, instituci\u00f3n\nresponsable de los ex\u00e1menes de Cambridge.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li> Proporciona a los alumnos el equilibrio perfecto entre pr\u00e1ctica de examen e ingl\u00e9s general.<\/li><li><strong>Las secciones \u2018Life Skills\u2019<\/strong> ayudan a los alumnos a desarrollar competencias que necesitar\u00e1n en su vida real, como el trabajo en equipo, la toma de decisiones, responsabilidad social, creatividad y habilidades de presentaci\u00f3n en p\u00fablico.<\/li><li>Art\u00edculos y videos interesantes, activan <strong>la curiosidad de los estudiantes sobre el mundo:<\/strong> de compras por Londres, los Juegos Paral\u00edmpicos, deportes de equipo en Canad\u00e1, la TV brit\u00e1nica y otros muchos temas son tratados, exponiendo a los alumnos a una amplia selecci\u00f3n de experiencias culturales.<\/li><li>Palabras y frases seleccionadas se alinean cuidadosamente con cada nivel del MCER y reciben especial atenci\u00f3n en secciones espec\u00edficas de vocabulario. Vocabulario adicional permite a los alumnos llevar su ingl\u00e9s m\u00e1s all\u00e1, reflejando el <strong>uso real que se hace del ingl\u00e9s<\/strong>. <a href=\"https:\/\/www.cambridge.es\/catalogo\/examenes\/cursos\/prepare2\">https:\/\/www.cambridge.es\/catalogo\/examenes\/cursos\/prepare2<\/a> <\/li><\/ul>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"alignleft is-resized\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/colegiocelta.com.mx\/wp-content\/uploads\/2020\/11\/middle-cambridge-prepare--1024x789.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-15569\" width=\"239\" height=\"183\"\/><\/figure><\/div>\n\n\n\n<p> Estos libros son un material de apoyo para irlos preparando paso a paso. Los ayudan a desarrollar las habilidades necesarias para el dominio del idioma en cuanto a la lectura, la escritura y la comprensi\u00f3n oral; as\u00ed como a enriquecer su vocabulario con nuevas palabras. Adem\u00e1s de integrar en los mismos, la preparaci\u00f3n intensiva en la Certificaci\u00f3n Cambridge. <\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"aligncenter is-resized\"><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/colegiocelta.com.mx\/wp-content\/uploads\/2020\/11\/middle-cambridge-english-.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-15570\" width=\"327\" height=\"462\"\/><\/figure><\/div>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/w7.pngwing.com\/pngs\/568\/326\/png-transparent-common-european-framework-of-reference-for-languages-cambridge-assessment-english-b1-preliminary-b2-first-children-english-words-english-text-spanish.png\">https:\/\/w7.pngwing.com\/pngs\/568\/326\/png-transparent-common-european-framework-of-reference-for-languages-cambridge-assessment-english-b1-preliminary-b2-first-children-english-words-english-text-spanish.png<\/a><\/p>\n\n\n\n<p>Estas certificaciones est\u00e1n reconocidas a nivel mundial, ya que se apegan al Marco Com\u00fan Europeo de Referencia para las lenguas (MCER).<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"aligncenter is-resized\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/colegiocelta.com.mx\/wp-content\/uploads\/2020\/11\/middle-mcer-.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-15572\" width=\"515\" height=\"464\"\/><\/figure><\/div>\n\n\n\n<p>Todo esto les brinda seguridad, la oportunidad de ser admitidos en las mejores universidades, incrementa su posibilidad de movilidad acad\u00e9mica adem\u00e1s de que sus certificaciones son vitalicias. <\/p>\n\n\n\n<p><strong>PROGRAMA\nDE LOS A\u00d1OS INTERMEDIOS (PAI)<\/strong><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/colegiocelta.com.mx\/wp-content\/uploads\/2020\/11\/middle-mun-3-1-1-1024x554.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-15580\"\/><\/figure>\n\n\n\n<p>Un proyecto en el\nque hemos trabajado en el Colegio ya por varios a\u00f1os y del cual me enorgullece\nformar parte es \u2018<em>Model United Nations\u2019<\/em> (MUN), en el cual se forman\ngrupos de estudiantes que asumen roles de liderazgo como embajadores y\nrepresentantes que participan en debates donde se abordan temas globales de\nactualidad. Esta experiencia provee a nuestros alumnos con habilidades de comunicaci\u00f3n,\npensamiento, autogesti\u00f3n, trabajo en equipo y negociaci\u00f3n. <\/p>\n\n\n\n<p>Seg\u00fan el <em>IB\nWorld Magazine<\/em> cada a\u00f1o m\u00e1s de 400,000 estudiantes desde educaci\u00f3n primaria\nhasta universidad participan de este tipo de conferencias. <\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"alignleft is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/colegiocelta.com.mx\/wp-content\/uploads\/2020\/11\/middle-mun-1--1024x575.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-15574\" width=\"325\" height=\"180\"\/><\/figure><\/div>\n\n\n\n<p>En d\u00edas pasados, del 15 al 17 de octubre, los chicos de Middle School y Prepa Celta participaron en una conferencia de este tipo, fortaleciendo sus habilidades al estar en los zapatos de los l\u00edderes de hoy. Felicidades a todos por su trabajo y esfuerzo.<\/p>\n\n\n\n<p>Esta clase de eventos trascienden m\u00e1s all\u00e1 de las habilidades de comunicaci\u00f3n y del aula, por ejemplo, Ayah Elwannas, estudiante del PAI en <em>Dwight School Dubai<\/em> in UAE cre\u00f3 y ense\u00f1\u00f3 una unidad de MUN en su escuela, esto como parte de su Proyecto Personal creando secuencias did\u00e1cticas para fortalecer la agencia de los chicos. \u00bfRecuerdan que hablamos en la publicaci\u00f3n anterior del Proyecto Personal?  Nuestros estudiantes IB alrededor del mundo trabajan d\u00eda a d\u00eda en generar ese conocimiento y aprendizaje significativo. \u00c9ste \u00faltimo, es solo un ejemplo de que lo que nuestros estudiantes aprenden va m\u00e1s all\u00e1 y los atributos y enfoques del aprendizaje que viven, los transforman. <\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Psicopedagog\u00eda <\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p><strong>\u00bfADOLESCENCIA O SE\u00d1ALES DE ALARMA?&nbsp;|&nbsp;<\/strong>Por Psic. Paola Llop Hern\u00e1ndez <\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"alignleft is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/colegiocelta.com.mx\/wp-content\/uploads\/2020\/11\/middle-adolescencia--1024x682.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-15575\" width=\"302\" height=\"201\"\/><\/figure><\/div>\n\n\n\n<p>Hola Comunidad\nCelta, el d\u00eda de hoy quiero compartir con ustedes informaci\u00f3n preventiva sobre\nla depresi\u00f3n en adolescentes, tengo la firme creencia que la informaci\u00f3n es\nnuestra mejor protecci\u00f3n y arma que nos permite identificar si nuestros\nadolescentes pasan por un mal momento.<\/p>\n\n\n\n<p>El primer\naspecto de suma importancia es, <strong>conocer a tu adolescente<\/strong>, a pesar de ser\nuna etapa en la que, por lo general, no en todos los casos, el adolescente\ndisminuye su comunicaci\u00f3n y es poco lo que comparte de su d\u00eda a d\u00eda, nos queda una\nfuente de informaci\u00f3n muy importante, <strong>su conducta. <\/strong>La cu\u00e1l podemos\nconocer mediante la<strong> observaci\u00f3n<\/strong> de sus gustos, h\u00e1bitos de higiene,\namistades, temperamento, actitudes etc. El conocimiento de tu adolescente se\nvuelve vital, porque al conocer su actuar, podr\u00e1s notar si hay un cambio en su\nconducta que nos hable de rasgos depresivos.<\/p>\n\n\n\n<p>Les compartimos una tabla en la que pueden encontrar las caracter\u00edsticas &#8216;comunes&#8217; o &#8216;esperadas&#8217; en la adolescencia y la sintomatolog\u00eda de conductas alarma. Es importante siempre tomar en cuenta tres aspectos, <strong>la intensidad, la duraci\u00f3n y la frecuencia, <\/strong>de las conductas mencionadas a continuaci\u00f3n. <\/p>\n\n\n\n<table class=\"wp-block-table has-fixed-layout\"><tbody><tr><td>   ETAPA DE LA ADOLESCENCIA    <\/td><td>   SE\u00d1AL DE ALARMA   <\/td><\/tr><tr><td>\n  Mayor\n  cansancio. \n  <\/td><td>\n  Dormir\n  menos de lo habitual, dormir en exceso, quejas sobre un sue\u00f1o no reparador o\n  sobre sue\u00f1os de tem\u00e1tica triste o incluso suicida.\n  &nbsp;\n  <\/td><\/tr><tr><td>\n  Aumento\n  de apetito.\n  <\/td><td>\n  Aumento\n  excesivo o disminuci\u00f3n dr\u00e1stica de apetito y peso. \n  <\/td><\/tr><tr><td>\n  Apat\u00eda\n  en algunas \u00e1reas, sin dejar de disfrutar lo que le gusta hacer. \n  <\/td><td>\n  P\u00e9rdida\n  de inter\u00e9s por actividades que antes disfrutaba.\n  &nbsp;\n  <\/td><\/tr><tr><td>\n  Principal\n  inter\u00e9s en el \u00e1rea social (fiestas, reuniones)\n  <\/td><td>\n  Aislamiento\n  social, poco contacto con amistades. \n  &nbsp;\n  <\/td><\/tr><tr><td>\n  Cambios\n  de humor ligados a un motivo.\n  <\/td><td>\n  Cambios\n  de humor sin aparente raz\u00f3n, llanto frecuente, quejas sobre su mala suerte o\n  lo mal que le van ciertos aspectos de su vida. \n  <\/td><\/tr><tr><td>\n  Bajo\n  rendimiento por distracci\u00f3n, poco inter\u00e9s, sin dudar de su capacidad. \u201cSe\n  sienten todo poderosos\u201d. \n  <\/td><td>\n  Bajo\n  rendimiento escolar. Baja motivaci\u00f3n, pensamientos negativos sobre su futuro\n  y bajas expectativas de s\u00ed mismo. \n  <\/td><\/tr><tr><td>\n  Motivados\n  por conocer el mundo, por el futuro y su independencia. \n  <\/td><td>\n  Comentarios negativos sobre\n  s\u00ed mismo, aspectos de su vida o el futuro. Estas verbalizaciones pueden ser\n  usadas para expresar sus sentimientos o emociones, as\u00ed como darnos pistas de\n  su autoconcepto y autoestima.\n  &nbsp;\n  <\/td><\/tr><tr><td>\n  Preguntas\n  existencialistas, \u00bfqu\u00e9 hago aqu\u00ed?, \u00bfcu\u00e1l es mi sentido de vida? Etc. \n  <\/td><td>\n  Pensamientos\n  suicidas\n  \u201cmi\n  familia estar\u00eda mejor sin m\u00ed\u201d, \u201cme quiero morir\u201d.\n  <\/td><\/tr><\/tbody><\/table>\n\n\n\n<p><strong>\u00bfQu\u00e9 podemos hacer si detectamos alguna conducta \u201calarma\u201d?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Ofrecer un entorno de confianza, afecto y comunicaci\u00f3n. Ayudar\u00e1 a hacer sentir al joven que cuenta con una fuente de apoyo.<\/li><li>Mantener abierta la comunicaci\u00f3n.<\/li><li>Hablar, contar las preocupaciones y aceptar los sentimientos. Hay personas que no hablan de sus sentimientos si no se les pregunta directamente. Para ello es necesario encontrar un momento oportuno y tener la confianza suficiente.<\/li><li>No juzgar ni sermonear. No es apropiado decir frases como: <em>&#8216;no tienes por qu\u00e9 estar as\u00ed&#8217;<\/em>, <em>&#8216;lo tienes todo en la vida&#8217;<\/em>, etc. <\/li><li>Conf\u00eda en tus instintos. Si el adolescente te dice: <em>&#8216;no pasa nada, todo est\u00e1 bien y no hay una causa para el estado de \u00e1nimo deprimido&#8217;<\/em>, pero no es convincente, lo mejor ser\u00e1 hablar con otras personas de su entorno (hermano, profesor o amigo) que pueda ser de apoyo para el adolescente. <\/li><li>Si crees que hay riesgo de suicidio, debes ponerlo en manos de profesionales.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>Si identificas algunas de las caracter\u00edsticas mencionadas, no dudes en acercarte al Departamento de Psicopedagog\u00eda para mayor orientaci\u00f3n y trabajo en equipo. <\/p>\n\n\n\n<p>Bibliograf\u00eda: Gallego M. (2018), \u201cDepresi\u00f3n adolescente: Gu\u00eda completa para entenderla\u201d. Recuperado el 14 de octubre desde https:\/\/blog.cognifit.com\/es\/depresion-en-adolescentes\/<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Vida estudiantil <\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>A casi siete meses despu\u00e9s de tener que encerrarnos en\ncasa sin previo aviso, cambiando din\u00e1micas en el hogar, rutinas personales y\nprofesionales; convertir el comedor en aula, despacho y patio para el recreo de\nlos hijos, podemos mirar en retrospectiva y darnos cuenta de las cosas que han\nsalido bien y tambi\u00e9n de aquellas que podr\u00edamos mejorar. Sin duda alguna el\ntiempo libre, tiempo de ocio o esparcimiento es necesario en nuestras vidas, <strong>pero\u2026 \u00bfqu\u00e9 pasa cuando este tiempo de ocio\nha invadido todos los momentos de nuestro d\u00eda?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>La rutina que ten\u00edamos antes de la llegada del COVID-19,\nsin ser algo planeado, dotaba nuestros d\u00edas de orden y estructura. Ahora\nteniendo tantas responsabilidades, menos tiempo y todo en el mismo espacio, se\nha tornado complicado tener orden y menos si no nos hemos planteado el tener\nuna estructura o una rutina.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"alignright is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/colegiocelta.com.mx\/wp-content\/uploads\/2020\/11\/middle-vida-estudiantil-orden-2--1024x819.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-15576\" width=\"290\" height=\"233\"\/><\/figure><\/div>\n\n\n\n<p>Hoy hablaremos sobre el h\u00e1bito del ORDEN y por qu\u00e9 es tan importante en nuestra vida diaria. Podemos tener orden en el plano f\u00edsico, es decir, el arreglo del cuarto, el espacio de trabajo, las \u00e1reas comunes del hogar. Tambi\u00e9n podemos tener orden en el plano conductual, esto es, que seamos capaces de seguir un horario, cumplir con las responsabilidades en tiempo y forma, no postergar las cosas para despu\u00e9s.<\/p>\n\n\n\n<p>La formaci\u00f3n de h\u00e1bitos radica en la constancia, la\ndisciplina y la voluntad<strong>. \u00bfC\u00f3mo me\ngustar\u00eda que se comportaran mis hijos ante dicha situaci\u00f3n? \u00bfC\u00f3mo esperar\u00eda que\ncrecieran mis hijas?<\/strong> Si la independencia y la autonom\u00eda fueron parte de tus\nrespuestas, entonces la base para lograrlas es el orden.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>\u00bfCu\u00e1ndo es el momento\nindicado para adquirir un h\u00e1bito?<\/strong> Hoy, es el momento indicado. Nunca es demasiado tarde\npara trabajar h\u00e1bitos en los hijos. Los peque\u00f1os detalles cuentan, y cuentan\nmucho. Si los hijos son capaces de tender la cama a diario, colocar los zapatos\nen su lugar, recoger la ropa, etc., que son sus responsabilidades en casa,\nser\u00e1n capaces de cumplir con sus responsabilidades escolares y profesionales\nm\u00e1s adelante.<\/p>\n\n\n\n<p>Parte de la formaci\u00f3n que estamos trabajando en el\nColegio es la habilidad de Autogesti\u00f3n, que es la capacidad para lograr la\nauto-regulaci\u00f3n y formaci\u00f3n de independencia y autonom\u00eda desde el \u00e1mbito\nescolar. <\/p>\n\n\n\n<p><strong>Sugerencias:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Tener y seguir un horario.<\/li><li>Disponer de un espacio de trabajo.<\/li><li>Verificar que el material sea el correcto y est\u00e9 completo.<\/li><li>Contar con buena iluminaci\u00f3n y ventilaci\u00f3n.<\/li><li>Tener agua y un refrigerio cerca; as\u00ed evitar\u00e1s levantarte frecuentemente.<\/li><li>Identificar los ladrones de tiempo (celular, videojuegos, etc.).<\/li><\/ul>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"aligncenter is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/colegiocelta.com.mx\/wp-content\/uploads\/2020\/11\/middle-vida-estudiantil-orden-1--1024x683.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-15577\" width=\"426\" height=\"283\"\/><\/figure><\/div>\n\n\n\n<p><strong>Informaci\u00f3n de\ninter\u00e9s<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\"><li><strong>H\u00e1bitos saludables en \u00e9poca de pandemia <\/strong><a href=\"https:\/\/www.comunidad.madrid\/servicios\/salud\/habitos-saludables-epoca-pandemia\">https:\/\/www.comunidad.madrid\/servicios\/salud\/habitos-saludables-epoca-pandemia<\/a><\/li><li><strong>Importancia del cuidado personal: por qu\u00e9 los\npadres de familia necesitan tiempo para energizarse&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\n<\/strong><a href=\"https:\/\/www.healthychildren.org\/Spanish\/family-life\/family-dynamics\/Paginas\/Importance-of-Self-Care.aspx\">https:\/\/www.healthychildren.org\/Spanish\/family-life\/family-dynamics\/Paginas\/Importance-of-Self-Care.aspx<\/a><\/li><li><strong>Educaci\u00f3n contra el coronavirus: 10 tareas de la\nrutina diaria <\/strong><a href=\"https:\/\/www.unicef.es\/educa\/blog\/10-tareas-rutina-diaria-familia\">https:\/\/www.unicef.es\/educa\/blog\/10-tareas-rutina-diaria-familia<\/a><\/li><\/ol>\n\n\n\n<p>EDITORIAL<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>M\u00f3nica Antuna (Direcci\u00f3n Middle\nSchool<\/li><li>Ma. Del Pilar Mones\n(Coordinadora Acad\u00e9mica)<\/li><li>Alicia Silva (Coordinadora PAI)<\/li><li>Paola Llop (Departamento de Psicopedagog\u00eda)<\/li><li>Carlos Zerme\u00f1o (Coordinaci\u00f3n de Actividades Estudiantiles) <\/li><\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Octubre, un mes donde compartimos diferentes actividades acad\u00e9micas, recreativas y formativas. 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