{"id":15832,"date":"2020-11-25T04:03:14","date_gmt":"2020-11-25T04:03:14","guid":{"rendered":"https:\/\/colegiocelta.com.mx\/?p=15832"},"modified":"2020-11-25T04:03:14","modified_gmt":"2020-11-25T04:03:14","slug":"nuachtan-elementary-diciembre-2020","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/colegiocelta.com.mx\/index.php\/2020\/11\/25\/nuachtan-elementary-diciembre-2020\/","title":{"rendered":"NUACHT\u00c1N ELEMENTARY | Diciembre 2020"},"content":{"rendered":"\n

En lo emocional…<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

LA VIDA ES ASOMBROSA | <\/strong>Por Paola Hern\u00e1ndez<\/p>\n\n\n\n

Los d\u00edas pasan, se sienten iguales, la rutina se\nasienta y el calendario es el que nos avisa el paso de tiempo, el cambio de\nestaciones. La pandemia continua y con ello las medidas de cuidado que ya\nconocemos.<\/p>\n\n\n\n

La vida es como es y sin embargo, la vida se vive como\nla vamos percibiendo, conforme la vamos nombrando. Una personalidad ansiosa y\naprehensiva vivir\u00e1 eventos tensos y situaciones llenas de disgustos. Una\npersonalidad positiva podr\u00e1 identificar las bonanzas de cada d\u00eda y tendr\u00e1 m\u00e1s\nelementos para lidiar con las vicisitudes de las circunstancias. <\/p>\n\n\n\n

Para ello es importante fortalecer nuestros\ntemperamentos y nuestra voluntad, desarrollar nuestra capacidad de resiliencia.\nEsto lo venimos trabajando con los ni\u00f1os al reconocer que la vida es asombrosa.\nLos ni\u00f1os no dejan de reconocer que sus padres, sus mascotas y sus juguetes son\nmaravillosos. <\/p>\n\n\n\n

Durante la clase de psicopedagog\u00eda se trabaj\u00f3 con la perspectiva de un peque\u00f1o y simp\u00e1tico extraterrestre, con la fantas\u00eda de descubrir todo lo maravilloso que hay un nuestro hogar si el peque\u00f1o alien nos visitara. <\/p>\n\n\n\n

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Kurzfilm: Wombo https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=oSbTnBB9-II<\/a><\/p>\n\n\n\n

Claro que los ni\u00f1os tienen capacidad de asombro, eso\nno est\u00e1 en duda. Somos los adultos los que debemos renovar nuestra mirada en\nlas experiencias que vamos teniendo, porque pese a las enfermedades, la muerte,\nlas crisis econ\u00f3micas y dem\u00e1s retos por cubrir, la vida no deja de ser\nsimplemente asombrosa y bella. <\/p>\n\n\n\n

Mason-John & Groves<\/em> lo puntualizan como un recordatorio imperioso en nuestra vida. ‘Que esta vida es preciosa’<\/strong>. Eso significa que somos afortunados al haber tenido un nacimiento como humanos. Contamos con la capacidad de llevar una vida rica y satisfactoria. Aunque nazcamos en una familia con problemas arraigados, podemos cortar con la historia y la patolog\u00eda familiar. No sabemos cu\u00e1nto tiempo estaremos en este planeta, pero s\u00ed sabemos que estamos viviendo ahora, en este momento, y este momento presente es una oportunidad para cambiar…\u00a0(Groves, 2015)<\/p>\n\n\n\n

Les comparto algunas fotograf\u00edas de los ni\u00f1os en clase:<\/p>\n\n\n\n

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Aplicando el PEP en el aula…<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

HACIENDO CONEXIONES CON CONCEPTOS DE LA UNIDAD Y EL USO DE LA LENGUA | <\/strong>Por Miss Ilia, Miss Angie y Miss Carla<\/p>\n\n\n\n

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Durante la unidad ‘Sobreviviremos’, los alumnos de 6\u00b0, indagaron acerca de civilizaciones antiguas como la sumeria y la civilizaci\u00f3n del Valle del Indo y sus legados. Una de las actividades que desarrollaron fue escribir en un diario un d\u00eda de su vida como si ellos estuvieran viviendo en esa \u00e9poca.<\/p>\n\n\n\n

Eligieron un invento que\na\u00fan se utiliza en la actualidad y hablaron de \u00e9l para comprender c\u00f3mo, a pesar\nde haber sido inventado hace tant\u00edsimo tiempo, se convirti\u00f3 en legado al seguir\nsiendo utilizado en nuestros d\u00edas.  <\/p>\n\n\n\n

Hi, my name is Isa and I live in Sumer<\/em><\/p>\n\n\n\n

I just came back from school, and it was a very\nfun day because we learned how to make an instrument made of wood and then they\ntaught us how to play it, so now I know how to play an instrument, of course I\nplay in honor of the gods.<\/em><\/p>\n\n\n\n

My dad invented sandals himself. I\u2019m very proud of\nhim because now the whole village can walk normal and don’t have to worry about\nstepping on something that can hurt themselves.<\/em><\/p>\n\n\n\n

In my normal day, I speak Sumerian, but at school,\nthey are teaching us to speak English so I\u2019m writing this in English to\npractice but also, I love speaking English.<\/em><\/p>\n\n\n\n

I have to help my mom keeping my home clean and tidy.I hope that the person who read this get to know me a little better and to imagine my life in Sumer.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Isa Heredia 6\u00b0 ‘A’<\/em><\/p>\n\n\n\n

LOS ALUMNOS DE PREFIRST REFLEXIONAN SOBRE LAS CARACTER\u00cdSTICAS Y LAS CUALIDADES DE LOS SERES VIVOS, AS\u00cd COMO LOS BENEFICIOS QUE PODEMOS OBTENER DE ELLOS<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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En la imagen podemos observar el mapa mental que realizaron sobre el reino animal. Se propusieron cuatro animales, los alumnos dibujaron y escribieron los diferentes productos que obtenemos de ellos. <\/p>\n\n\n\n

Dentro de la segunda unidad de indagaci\u00f3n de 4\u00b0 grado, cuya Idea Central es: ‘La explotaci\u00f3n de los recursos genera efectos en el desarrollo de un pa\u00eds’, los alumnos realizaron la siguiente experiencia de aprendizaje.<\/p>\n\n\n\n

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Recordaron una ocasi\u00f3n en la que experimentaron la falta de alg\u00fan recursos (se les fue el agua, se acab\u00f3 el gas, se fue la luz, se quedaron sin gasolina\u2026). Reflexionaron y escribieron acerca de c\u00f3mo se sintieron, qu\u00e9 hicieron y c\u00f3mo resolvieron el problema. Luego compartieron su reflexi\u00f3n con el resto de la clase, conectando su experiencia con el concepto relacionado de ‘recurso’ y, adem\u00e1s, tomaron conciencia de la importancia de los recursos y su correcta explotaci\u00f3n, desarrollando habilidades de pensamiento, comunicaci\u00f3n y sociales. <\/p>\n\n\n\n

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APLICANDO EL PEP EN EL AULA VIRTUAL <\/strong>| Miss Laura Espinosa<\/p>\n\n\n\n

Ante la contingencia mundial por el nuevo coronavirus\n(COVID-19) padres de familia, alumnos y docentes estamos trabajando con la\nnueva modalidad y los retos que implica aprender en l\u00ednea. Reconocer las\ndificultades y oportunidades que ofrece la nueva rutina, implica en primer\nlugar trasladar el aprendizaje presencial hacia el mundo virtual. Una gran\nexigencia que requiere vivir la cotidianidad del aula frente a la pantalla y\nesto es todo un reto cuando se tiene que aplicar el PEP en este contexto.<\/p>\n\n\n\n

Para llevar a cabo las actividades de las clases en\nl\u00ednea se tienen que dise\u00f1ar las mismas como clases virtuales, es decir, no es\nuna traducci\u00f3n literal de la docencia presencial. Se debe tomar en cuenta el\ncurr\u00edculo, con conceptos precisos, din\u00e1micos y conforme a las necesidades que\nviven los alumnos, contribuyendo a que las dificultades se minimicen,\nreconociendo que los aprendizajes ser\u00e1n visuales, las clases m\u00e1s din\u00e1micas e\ninnovadoras y ajustadas a estos tiempos. En el Programa de Escuela Primaria (PEP)\nse consideran los seis enfoques de la ense\u00f1anza que fueron dise\u00f1ados para\nbrindar a los profesores flexibilidad para elegir y utilizar las estrategias\nespecificas a nuestro contexto y a lo que requieren nuestros estudiantes,\ndesafiando el reto de ense\u00f1ar a distancia.<\/p>\n\n\n\n

Recordemos que la ense\u00f1anza en el PEP se basa en la\nindagaci\u00f3n<\/strong> porque permite que los alumnos busquen la informaci\u00f3n que\nrequieren. Construyen una comprensi\u00f3n propia sobre los diferentes conceptos\nabordados en cada Unidad de Indagaci\u00f3n, por lo que indagar es parte de la\nrutina diaria en nuestras clases en l\u00ednea.<\/p>\n\n\n\n

Otro enfoque que considera el PEP es la comprensi\u00f3n\nconceptual<\/strong>, porque permite que los estudiantes establezcan conexiones y\ntransfieran los aprendizajes a nuevos escenarios. El trabajo en equipo y la\ncolaboraci\u00f3n eficaces <\/strong>se hacen presentes a\u00fan en este escenario virtual. La\nense\u00f1anza en nuestras aulas virtuales se desarrolla en contextos locales y\nglobales<\/strong> utilizando ejemplos de la vida real, as\u00ed como diversos medios que\npermiten la relaci\u00f3n de los aprendizajes previos con las nuevas experiencias\nllevando este enfoque no s\u00f3lo a conocer su entorno inmediato sino el mundo. <\/p>\n\n\n\n

Las experiencias y actividades en nuestro colegio est\u00e1n\ndise\u00f1adas para eliminar<\/strong> las barreras para el aprendizaje<\/strong> logrando la\ninclusi\u00f3n y valorando la diversidad de nuestros estudiantes, permitiendo que\ncada uno de ellos establezca objetivos personales para sus \u00e1reas de\noportunidad.<\/p>\n\n\n\n

La ense\u00f1anza en nuestras aulas virtuales est\u00e1 guiada por la evaluaci\u00f3n<\/strong> porque permite realizar mediciones constantes del aprendizaje en nuestros ni\u00f1os, por lo que es continua y pertinente. Considerando estos seis enfoques de la ense\u00f1anza, los profesores del Colegio Celta hemos hecho una realidad el PEP superando los obst\u00e1culos y desaf\u00edos ante la pandemia que azota al mundo, nosotros como profesores tambi\u00e9n hemos aprendido a ense\u00f1ar a trav\u00e9s de una pantalla, si bien no ha sido f\u00e1cil y a\u00fan tenemos mucho camino que recorrer, estamos seguros que hemos dado nuestro mejor esfuerzo contribuyendo a que las experiencias de aprendizaje de nuestros ni\u00f1os, a pesar de la distancia sean significativas y enriquecedoras. <\/p>\n\n\n\n

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FECHAS PARA RECORDAR<\/h2>\n\n\n\n

\u2022 DICIEMBRE\n4 – Encendido del \u00c1rbol<\/p>\n\n\n\n

\u2022 DICIEMBRE\n11 – Suspensi\u00f3n de clases CTE<\/p>\n\n\n\n

\u2022 DICIEMBRE 18 \u2013 Evento Decembrino \u2013 Comunidad Celta | D\u00eda corto, salida: 12:30 h<\/p>\n\n\n\n

\u2022 DICIEMBRE\n21 – Vacaciones de invierno<\/p>\n\n\n\n

\u2022 ENERO 11\n– Regreso a clases<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

En lo emocional… LA VIDA ES ASOMBROSA | Por Paola Hern\u00e1ndez Los d\u00edas pasan, se sienten iguales, la rutina se asienta y el calendario es el que…<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":15562,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[64,54],"tags":[],"class_list":["post-15832","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-boletin-nuachtan","category-elementary-school-2"],"yoast_head":"\nNUACHT\u00c1N ELEMENTARY | Diciembre 2020 - Colegio Celta<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/colegiocelta.com.mx\/index.php\/2020\/11\/25\/nuachtan-elementary-diciembre-2020\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"es_ES\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"NUACHT\u00c1N ELEMENTARY | Diciembre 2020 - 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