{"id":16091,"date":"2020-12-22T10:56:02","date_gmt":"2020-12-22T10:56:02","guid":{"rendered":"https:\/\/colegiocelta.com.mx\/?p=16091"},"modified":"2020-12-22T10:56:02","modified_gmt":"2020-12-22T10:56:02","slug":"nuachtan-middle-school-enero-2021","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/colegiocelta.com.mx\/index.php\/2020\/12\/22\/nuachtan-middle-school-enero-2021\/","title":{"rendered":"NUACHT\u00c1N MIDDLE SCHOOL | Enero 2021"},"content":{"rendered":"\n

2021\nun nuevo a\u00f1o, lleno de oportunidades, donde damos inicio al segundo semestre\ndel ciclo escolar 20 \u2013 21. <\/p>\n\n\n\n

Despu\u00e9s de unas semanas de receso escolar todos los que formamos la secci\u00f3n de Middle School estamos listos para seguir trabajando con entusiasmo.  Durante las \u00faltimas semanas nuestros maestros estuvieron en capacitaci\u00f3n con el objetivo de seguir brindando nuevas experiencias de aprendizaje. <\/p>\n\n\n\n

ASPECTOS ACAD\u00c9MICOS <\/strong><\/h2>\n\n\n\n

EBSCO <\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Maria del Pilar Mones Urtuzu\u00e1stegui | Jorge Victoria Garc\u00eda<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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En la actualidad el mundo de la comunicaci\u00f3n virtual est\u00e1 jugado un\npapel importante ante la situaci\u00f3n de pandemia y confinamiento que vivimos. De\nmanera particular, el \u00e1mbito de la educaci\u00f3n ha sido totalmente reconfigurado a\nla modalidad a distancia integrando diversos medios tecnol\u00f3gicos.<\/p>\n\n\n\n

En el mes de febrero del presente a\u00f1o, el Colegio Celta Internacional, con el prop\u00f3sito de ampliar las posibilidades de gesti\u00f3n de la informaci\u00f3n y para dar soporte a nuestro programa de Bachillerato Internacional, analiz\u00f3 una gama de recursos para el aprendizaje. El criterio fue elegir una herramienta para potencializar el conocimiento e investigaci\u00f3n documental a trav\u00e9s de una biblioteca virtual; por lo que, despu\u00e9s de una b\u00fasqueda exhaustiva se tom\u00f3 la decisi\u00f3n de que el medio adecuado a nuestras necesidades era EBSCO Information Services. EBSCO es una plataforma mundialmente conocida, fue fundada en el a\u00f1o de 1944 por Elton Bryson Stephens y hoy en d\u00eda instituciones educativas de alto nivel y diversos niveles educativos tienen v\u00ednculo con dicha plataforma, debido a que est\u00e1 compuesta por diferentes recursos tales como bases de libros completos, revistas, enciclopedias, peri\u00f3dicos, diccionarios, diarios de circulaci\u00f3n nacional, art\u00edculos cient\u00edficos y especializados, mismos que dan apoyo a m\u00e1s de 50,000 bibliotecas en el mundo. <\/p>\n\n\n\n

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https:\/\/www.google.com\/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fwww.pinterest.com%2Fpin%2F81979655688158777%2F&psig=AOvVaw3GMo8RFt6HYEVMNfVi5TwQ&ust=1607798324307000&source=images&cd=vfe&ved=0CAIQjRxqFwoTCNCT1NfJxu0CFQAAAAAdAAAAABAD<\/a><\/p>\n\n\n\n

Actualmente, tanto los estudiantes como los docentes del Colegio Celta Internacional  Quer\u00e9taro han comenzado a familiarizarse con esta plataforma, trabajando mediante EBSCO-explora para estudiantes y EBSCO-host destinado para acad\u00e9micos, lo que ha transformado la forma de acceder a un mundo de informaci\u00f3n, as\u00ed como a crear nuevas formas de aprendizaje y de indagaci\u00f3n, adem\u00e1s de ampliar la cultura mediante estos medios virtuales.<\/p>\n\n\n\n

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https:\/\/d4804za1f1gw.cloudfront.net\/wp-content\/uploads\/sites\/60\/2020\/07\/09122036\/61166_Card_890x445_ExploraMiddleSchool-888×444.jpg?ver=200709162103<\/a><\/p>\n\n\n\n

PROGRAMA DE LOS A\u00d1OS INTERMEDIOS (PAI)<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Alicia Silva<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Quiz\u00e1 conozcas un poco de m\u00ed y de mi papel en el Programa, pero quisiera contarte que adem\u00e1s de coordinar el PAI, uno de mis orgullos dentro de las funciones que realizo, es ser parte del Proyecto Personal como Profesora de la clase y coordinadora del Proyecto. Menciono esto ya que las siguientes l\u00edneas, aunque pretenden que te enteres un poco de que se trata este Proyecto, sirvan para extender mi reconocimiento a alumnos y profesores que participan en este importante evento desde mi perspectiva de Coordinadora del Proyecto Personal. Agradeciendo la labor y coraz\u00f3n que los profesores supervisores ponen en el Proyecto y el esfuerzo de nuestros estudiantes.<\/p>\n\n\n\n

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El\nPrograma de los A\u00f1os Intermedios (PAI) cuenta con un evento muy importante que\nes el cierre de nuestro programa, Proyecto Personal; es el momento en el que\nnuestros estudiantes muestran sus mejores atributos y las habilidades que han\nido puliendo, mejorando y adquiriendo durante sus cuatro a\u00f1os anteriores.  Trabajan a lo largo de todo el ciclo escolar\nen dicho Proyecto, enfrent\u00e1ndose a retos, desilusiones, importantes decisiones\ny toda una autogesti\u00f3n en la que el autoconocimiento de las habilidades y sus\n\u00e1reas de oportunidad son vitales para llegar a completar este Proyecto que\npuede llegar a ser un desaf\u00edo, m\u00e1s que con el Programa, lo es con ellos mismos.\nEs un escal\u00f3n m\u00e1s en su vida acad\u00e9mica que los prepara para el futuro, en el\nProyecto de Reflexi\u00f3n del Programa de Orientaci\u00f3n Profesional (POP) y su vida\nuniversitaria, aportando incluso evidencias a su curr\u00edculo acad\u00e9mico. <\/p>\n\n\n\n

Esto sobre todo porque, de completar con \u00e9xito el Programa, pueden recibir un diploma que certifica ha completado el Programa de los A\u00f1os Intermedios y su Proyecto Personal. Dichos certificados son emitidos directamente por el Bachillerato Internacional. Es un certificado que cada vez m\u00e1s universidades alrededor del mundo toman en cuenta al momento de su solicitud para ingresar al mundo universitario, sobre todo porque respalda las habilidades con las que cuentan nuestros estudiantes.<\/p>\n\n\n\n

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El\n27 de enero llevaremos a cabo el momento c\u00faspide del Proyecto Personal con la\nentrega de los certificados del PAI a nuestra generaci\u00f3n 2020 que hoy se\nencuentra en 11vo grado. Es una generaci\u00f3n que por primera vez en la historia\ntuvo que cerrar su Proyecto desde la virtualidad, con los retos que esto\nimplica. Por lo que quiero extender mis amplias felicitaciones y reconocimiento\npara mis queridos estudiantes y supervisores que llevaron a cabo una gran labor\ndurante los meses de cierre del Proyecto, que adem\u00e1s fueron los primeros meses\nde la cuarentena debida a la pandemia que el mundo atraviesa en estos momentos.\n<\/p>\n\n\n\n

Es\nmuy importante que sepan que independientemente del n\u00famero que se registre en\nsus certificados lo que ustedes han aprendido durante ese ciclo escolar al\ndesarrollar su Proyecto Personal los ha de acompa\u00f1ar siempre y el valor del\naprendizaje es incalculable. <\/p>\n\n\n\n

\u00a1Muchas felicidades Generaci\u00f3n 2020 por este gran paso! <\/strong><\/p>\n\n\n\n

PSICOPEDAGOG\u00cdA<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Prop\u00f3sitos de A\u00f1o Nuevo \u00bfson necesarios, o no? <\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Paola Llop<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Hola\ncomunidad Celta, deseo que este A\u00f1o 2021, est\u00e9 lleno de salud, amor y nuevos\nretos. <\/p>\n\n\n\n

Como\nes com\u00fan cada A\u00f1o Nuevo, muchas personas hacen su lista de prop\u00f3sitos, pero,\nsiendo sinceros, \u00bfrealmente es importante escribir prop\u00f3sitos? \u00bfNo les ha\npasado que empezamos motivados y al mes olvidamos los retos propuestos? <\/p>\n\n\n\n

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Si me preguntan, \u00bfrecomiendas hacer una lista de prop\u00f3sitos?, mi respuesta es S\u00cd. Los seres humanos necesitamos marcar una meta y trazar un camino hacia ella, tener prop\u00f3sitos, le da direccionalidad y sentido a nuestro d\u00eda a d\u00eda. Incluso, tener metas construye la autoestima, hay pocas cosas que generan tanta ansiedad en el ser humano como sentir que vamos a la deriva, que nuestra vida no tiene una direcci\u00f3n. Ahora, \u00bfpor qu\u00e9 resulta tan dif\u00edcil cumplir estos prop\u00f3sitos? No solamente es un tema de voluntad, sino de construcci\u00f3n de prop\u00f3sitos. Te voy a compartir algunas sugerencias que pueden ayudarte a cumplirlos.<\/p>\n\n\n\n

1. Establecer pocos objetivos, generalmente queremos hacer una lista de 12 prop\u00f3sitos, \u201cel que mucho abarca, poco aprieta\u201d, c\u00e9ntrate en pocos objetivos, de esta manera las probabilidades de que se cumplan son mayores. <\/p>\n\n\n\n

2. Objetivos SMART, utilizar esta herramienta ayuda a darle estructura a nuestros prop\u00f3sitos, deben ser, espec\u00edficos, medibles, alcanzables, realistas y con temporalidad.<\/p>\n\n\n\n
Objetivo ambiguo <\/td>Objetivo SMART <\/td><\/tr>
Hacer ejercicio <\/td>Mes 1:
Hacer 10 minutos de ejercicio 3 d\u00edas a la semana.
Mes 2:
Hacer 30 minutos de ejercicio 3 d\u00edas a la semana.
Mes 3:
Hacer 40 minutos de ejercicio 4 d\u00edas a la semana. <\/td><\/tr><\/tbody><\/table>\n\n\n\n

3. Plan detallado, qu\u00e9 pasos debes seguir para poder avanzar hacia esa meta, peque\u00f1os pasos nos llevar\u00e1n a grandes metas.<\/p>\n\n\n\n

4. Objetivos propios, muchas veces escribimos prop\u00f3sitos comunes, pero que poco nos motivan, es importante que elijas metas que a ti <\/strong>te motiven. <\/p>\n\n\n\n

\u00a1Que este A\u00f1o Nuevo nuestros prop\u00f3sitos no se queden en palabras y en buenas intenciones, hay que llevarlo a la acci\u00f3n! <\/strong><\/p>\n\n\n\n

Bibliograf\u00eda:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Del Cerro J. (2019). \u201c\u00bfVale la pena hacer prop\u00f3sitos de A\u00f1o nuevo?\u201d<\/em> Recuperado el 11 de diciembre de 2020 desde https:\/\/www.entrepreneur.com\/article\/269431<\/a><\/p>\n\n\n\n

VIDA ESTUDIANTIL<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Carlos Zerme\u00f1o <\/strong><\/p>\n\n\n\n

‘No quiero que le falte nada’, ‘Quiero que tenga mejores oportunidades de las que yo tuve’, ‘No quiero que sufra’<\/em>; son frases que hemos escuchado de alg\u00fan padre de familia sobre sus hijos. Sin lugar a duda las madres y los padres buscan lo que consideran mejor para sus hijas e hijos. \u00bfQui\u00e9n no lo har\u00eda?<\/p>\n\n\n\n

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Sin\nembargo, hay ocasiones en que decisiones que se toman con las mejores\nintenciones, terminan haciendo da\u00f1os profundos y prolongados y las\nconsecuencias apenas podr\u00edan percibirse hasta a\u00f1os despu\u00e9s. Toda madre y todo\npadre busca que sus hijos crezcan saludables, seguros de s\u00ed mismos, con\noportunidades y con la capacidad de tomar decisiones para ir recorriendo el\ncamino de su vida. Por esto mismo, la tarea de los padres no es tomar decisiones\npor los hijos, sino ense\u00f1arles a decidir y guiarles en el camino.<\/p>\n\n\n\n

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Seguro\nen m\u00e1s de una ocasi\u00f3n te has preguntado c\u00f3mo te gustar\u00eda que se desarrollara tu\nhija o hijo, y la palabra independiente sale a relucir. Pero\u2026 realmente buscas\nque sea independiente, o m\u00e1s bien que sea una persona aut\u00f3noma. Porque estos\ndos t\u00e9rminos com\u00fanmente utilizados para lo mismo son muy diferentes el uno del\notro. La independencia se refiere a que uno no depende de otro, sin embargo,\nesta manera de pensar podr\u00eda generar personas ego\u00edstas, solitarias, aisladas;\nporque no se necesita del otro.<\/p>\n\n\n\n

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Por\nel contrario, la autonom\u00eda dota a la persona de la capacidad para hacer cosas\npor s\u00ed misma, de decidir por s\u00ed misma. Entonces, \u00bfestamos logrando que nuestra\njuventud sea aut\u00f3noma o que sea independiente? Queremos que los ni\u00f1os sean\nindependientes, que vayan solos al ba\u00f1o, que duerman solos, pero no les dejamos\nensuciarse o elegir su propia ropa; les exigimos a los adolescentes que tomen\ndecisiones analizadas y acertadas, pero no tomamos en cuenta sus sentimientos o\nsus opiniones, y tampoco les permitimos hacerlo cuando eran ni\u00f1os.<\/p>\n\n\n\n

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Las\nhabilidades y capacidades de las personas no son m\u00e1s que el fruto de conductas\ny comportamientos aprendidos y adquiridos a trav\u00e9s de la pr\u00e1ctica; no es de sorprenderse\nque j\u00f3venes que han crecido en un ambiente sobreprotegido, lo hayan hecho con\nsu autonom\u00eda anulada por completo.<\/p>\n\n\n\n

\u00bfSer\u00e1\nesa falta de autonom\u00eda lo que les complique para terminar una relaci\u00f3n\nsentimental da\u00f1ina, los cambios infinitos de carrera profesional, los periodos\nsab\u00e1ticos interminables o vivir aparentemente sin alg\u00fan sentido? La antrop\u00f3loga\nMarta Ausona nos habla sobre la importancia de ense\u00f1ar autonom\u00eda a los ni\u00f1os y\nno a ser independientes, ya que somos seres interdependientes; es decir que\ndependemos unos de otros.<\/p>\n\n\n\n

Podemos\nfomentar en nuestros hijos a tener seguridad en s\u00ed mismos, a formar una\nautoestima saludable, desarrollar un autoconocimiento de lo que les gusta y lo\nque les desagrada, una capacidad para decidir lo que creen m\u00e1s conveniente. A continuaci\u00f3n,\nte compartimos algunas estrategias para desarrollar la toma de decisiones as\u00ed\ncomo la autonom\u00eda:<\/p>\n\n\n\n

Recurrir al di\u00e1logo<\/strong>:\nentender los puntos de vista y obtener mejores resultados en la comunicaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

Delimitar el tiempo<\/strong>: fijar plazos de tiempo para\nacostumbrarse a tener que decidir y reducir niveles de ansiedad.<\/p>\n\n\n\n

Evitar sobreproteger<\/strong>:\naunque sea la soluci\u00f3n sencilla, ya que los hijos s\u00f3lo aprender\u00e1n mediante la\nexperiencia.<\/p>\n\n\n\n

Permitir equivocarse<\/strong>:\nlos mayores aprendizajes se dan por los errores y fortalecen la tolerancia a la\nfrustraci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

Mostrar inter\u00e9s<\/strong>:\nsin presionar, acompa\u00f1ando y demostrando que es importante y no lo hacen solos.<\/p>\n\n\n\n

Analizar las consecuencias<\/strong>: a su modo y alcance, para que comiencen a percibir que toda decisi\u00f3n\nconlleva renuncias y consecuencias.<\/p>\n\n\n\n

Dar ejemplo<\/strong>: es la mejor manera para que los hijos aprendan, a trav\u00e9s de la congruencia y el cumplimiento de la palabra.<\/p>\n\n\n\n

Practicar<\/strong>: con actividades sencillas para estar listo en situaciones dif\u00edciles en el futuro.<\/p>\n\n\n\n

Referencias bibliogr\u00e1ficas:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Rebeca Podest\u00e1. (2018). \u00bfSoy Realmente Una Persona Aut\u00f3noma? 2\/12\/20,\nde Rebeca Podest\u00e1; psicoterapia cognitivo conductual Sitio web: <\/p>\n\n\n\n

\nhttps:\/\/rebecapodesta.com\/soy-realmente-una-persona-autonoma\/\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n

Diana Oliver. (2017). Ni\u00f1os con autonom\u00eda, no con independencia.\n2\/12\/20, de Marujismo Sitio web: <\/p>\n\n\n\n

www.marujismo.com\/ninos-con-autonomia-no-con-independencia\/+&cd=12&hl=es&ct=clnk&gl=mx<\/a><\/p>\n\n\n\n

Mar\u00eda Garc\u00eda, Francisco. (2020). La toma de decisiones en la\nadolescencia. 04\/12\/20, de Eres mam\u00e1 Sitio web: <\/p>\n\n\n\n

https:\/\/eresmama.com\/la-toma-de-decisiones-en-la-adolescencia\/<\/a><\/p>\n\n\n\n

FECHAS PARA RECORDAR<\/h2>\n\n\n\n

ENERO 11 | Regreso a clases<\/p>\n\n\n\n

ENERO 19 | Publicaci\u00f3n de calificaciones P2<\/p>\n\n\n\n

ENERO 25 a 29 | Ex\u00e1menes de recuperaci\u00f3n <\/p>\n\n\n\n

ENERO 29 | Junta informativa para pap\u00e1s ES 6\u00b0: \u2018As\u00ed es Middle School\u2019<\/p>\n\n\n\n

EDITORIAL<\/h2>\n\n\n\n

\u2022 M\u00f3nica Antuna<\/strong> (Direcci\u00f3n Middle School) | monica.antuna@celta.edu.mx<\/p>\n\n\n\n

\u2022 Ma. Del Pilar Mones<\/strong> (Coordinadora Acad\u00e9mica) | mariadelpilar@celta.edu.mx <\/p>\n\n\n\n

\u2022 Alicia Silva<\/strong> (Coordinadora PAI) | alicia.silva@celta.edu.mx<\/p>\n\n\n\n

\u2022 Paola Llop<\/strong> (Departamento de Psicopedagog\u00eda) | paola.llop@celta.edu.mx <\/p>\n\n\n\n

\u2022 Carlos Zerme\u00f1o<\/strong> (Coordinaci\u00f3n de Actividades Estudiantiles) | carlos.zermeno@celta.edu.mx<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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