{"id":16533,"date":"2021-03-01T03:00:22","date_gmt":"2021-03-01T03:00:22","guid":{"rendered":"https:\/\/colegiocelta.com.mx\/?p=16533"},"modified":"2021-03-01T03:00:22","modified_gmt":"2021-03-01T03:00:22","slug":"nuachtan-elementary-marzo-2021","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/colegiocelta.com.mx\/index.php\/2021\/03\/01\/nuachtan-elementary-marzo-2021\/","title":{"rendered":"NUACHT\u00c1N ELEMENTARY | Marzo 2021"},"content":{"rendered":"\n

Actualmente estamos llevando a cabo el segundo periodo de entrevistas tripartitas, un espacio de comunicaci\u00f3n abierta y activa para nuestros alumnos.<\/h4>\n\n\n\n
\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n\n

Las entrevistas en el Colegio Celta son una oportunidad de comunicaci\u00f3n formal entre alumnos y sus maestros acerca de su labor diaria. Son un momento para identificar fortalezas y habilidades que han desarrollado, permiten plantear objetivos acad\u00e9micos y darnos cuenta de c\u00f3mo vamos en proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje. En este formato, los maestros, padres de familia y psic\u00f3loga acompa\u00f1an al alumno en un proceso de metacognici\u00f3n, permiti\u00e9ndole darse cuenta de qu\u00e9 est\u00e1 haciendo para aprender. Adem\u00e1s de favorecer el esfuerzo, la autorregulaci\u00f3n, la motivaci\u00f3n y la responsabilidad. <\/p>\n\n\n\n

Tener letra legible<\/h2>\n\n\n\n

El escribir de manera legible tiene algunos\naspectos b\u00e1sicos como control corporal, maduraci\u00f3n motriz y perceptiva que\ndebemos considerar y que a continuaci\u00f3n detallamos:<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n\n

\u2022 La postura: <\/strong>Sentarse con una\npostura recta y los pies apoyados en el piso de forma firme. Si\u00e9ntate para\npoder mirar por encima el papel, pero no te encorves sobre \u00e9l, tus brazos deben\ntener un rango de movimiento libre, debes sentirte c\u00f3modo de ninguna manera\nr\u00edgido pues ocasionar\u00e1 cansancio.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n\n

\u2022 La toma del l\u00e1piz o herramienta de\ntrabajo<\/strong>: Sostener el l\u00e1piz entre el pulgar y el dedo \u00edndice haciendo pinza\napoyado en el dedo medio, el final del l\u00e1piz debe descansar en el surco de la\npiel entre los dedos. Es importante tener entrenados el grupo de m\u00fasculos en\nmano, brazo y hombro, para esto se pueden hacer ejercicios al aire escribiendo\ncon el dedo. <\/p>\n\n\n\n

Si te ayuda puedes tener un agarrador de\ngoma que posiciona correctamente los dedos en el l\u00e1piz.<\/p>\n\n\n\n

\u2022 El desarrollo de la psicomotricidad\nfina: <\/strong>si bien \u00e9sta se trabaja desde la etapa preescolar, se puede seguir\ntrabajando con diferentes ejercicios que dan fuerza a los dedos como hacer\nbolitas de papel, colocar pinzas de ropa, estirar ligas, ensartar o enhebrar,\netc.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n\n

\u2022 Practicar trazos<\/strong>: Puedes comenzar con formas b\u00e1sicas, las letras est\u00e1n hechas de l\u00edneas rectas, c\u00edrculos y semic\u00edrculos, y despu\u00e9s trazar las letras siguiendo el orden y direcci\u00f3n de cada graf\u00eda. Si haces las letras de igual tama\u00f1o ayudar\u00e1 a que la escritura se vea limpia y ordenada.<\/p>\n\n\n\n

El objetivo, con todo esto, es que tu letra sea legible, no se trata de tener bonita letra, sino que cumpla la funci\u00f3n de que cualquier persona lea con claridad lo que se escribe.<\/p>\n\n\n\n

Video que ilustra la toma del l\u00e1piz: https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=SUXIZq4yV18<\/a><\/p>\n\n\n\n

Video con ejercicios de motricidad fina: https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=9oHq-joy22w<\/a><\/p>\n\n\n\n

Video que ilustra el orden y direcci\u00f3n de las graf\u00edas: https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=M4HZwZNd-Xs<\/a> <\/p>\n\n\n\n

Clases especiales on-line<\/h2>\n\n\n\n

CIENCIAS <\/strong><\/h4>\n\n\n\n
\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n\n

Los ni\u00f1os son curiosos por naturaleza y buscar\u00e1n entender su entorno, la mejor manera de hacerlo es mediante la experimentaci\u00f3n. Aprovechando eso, en el Colegio tenemos un espacio donde pueden explorar, conocer y entender los procesos, fen\u00f3menos y leyes naturales, \u00e9ste es ‘la clase de ciencias’.<\/p>\n\n\n\n

En ciencias, no s\u00f3lo juegan, exploran, manipulan, satisfacen su curiosidad por conocer y entender su entorno y en c\u00f3mo funciona lo que tiene a su alcance. Aqu\u00ed, permitimos que los alumnos sean colaboradores en el proceso de aprendizaje.<\/p>\n\n\n\n

En este espacio el profesor propone una experiencia que les permitir\u00e1 entender, desde el punto de vista de las ciencias naturales, parte de lo que est\u00e9n aprendiendo en ese momento en la unidad de indagaci\u00f3n con su maestro titular.<\/p>\n\n\n\n

Cuando escuchamos ‘experimento’ lo primero que se nos vienen a la mente, es una mezcla con un efecto evidente, como es una efervescencia o un cambio de color, olor, textura o una explosi\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

Con la actual modalidad de clases en l\u00ednea y como en el Colegio estamos convencidos de que ‘los alumnos son agentes de su propio aprendizaje’, se crea un espacio donde puedan hacerlo guiados por un facilitador, que es el profesor. <\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n\n

Entonces, aprovechando que est\u00e1n en casa, los alumnos han descubierto que en la cocina tienen un laboratorio, que, con materiales caseros, pueden realizar experimentos emulando los que har\u00edamos en el laboratorio del colegio. La clase est\u00e1 dise\u00f1ada pensando en el bienestar y salud de los alumnos, por lo que usamos materiales que tienen al alcance, que no son peligrosos o que representen un riesgo. <\/p>\n\n\n\n

La clase, en momentos, permite experimentar desde un punto de vista de la f\u00edsica, mediante un experimento donde se involucre movimiento, fuerza, luz, sonido, magnetismo, etc. En otros momentos, la qu\u00edmica, har\u00e1n preparaciones, mezclar\u00e1n, generar\u00e1n reacciones donde se observar\u00e1n cambios. De igual manera, experimentos de biolog\u00eda para conocer y entender cambios en los seres vivos, actividades que permitan entender conceptos como biodiversidad, ecolog\u00eda, importancia de cada individuo en un ecosistema o su importancia para el hombre.<\/p>\n\n\n\n

Y gracias a la tecnolog\u00eda y aprovech\u00e1ndola, ya que la estamos usando, aplicaciones o p\u00e1ginas de Internet para abordar, desde el punto de vista de la astronom\u00eda, para conocer y tratar de entender una parte del universo que nos rodea. As\u00ed pues, los alumnos en la clase de ciencias pueden satisfacer su curiosidad y necesidad de conocimiento, al mismo tiempo que desarrollan habilidades y destrezas, bajo estos procesos de exploraci\u00f3n para complementar y enriquecer la unidad de indagaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n\n

NATACI\u00d3N<\/h4>\n\n\n\n

Durante esta unidad, en la clase de nataci\u00f3n, los alumnos realizar\u00e1n ejercicios enfocados a los diferentes grupos musculares utilizados en los diversos estilos de nataci\u00f3n, con ello adem\u00e1s desarrollar\u00e1n su capacidad pulmonar y coordinaci\u00f3n motriz.  Todo esto combinado con diferentes actividades como peque\u00f1os cuestionarios interactivos en forma de memorama, ahorcado y ruletas con temas relacionados a la nataci\u00f3n. <\/p>\n\n\n\n

Estas actividades ayudar\u00e1n a nuestros chicos a: <\/p>\n\n\n\n