{"id":16592,"date":"2021-03-01T03:03:01","date_gmt":"2021-03-01T03:03:01","guid":{"rendered":"https:\/\/colegiocelta.com.mx\/?p=16592"},"modified":"2021-03-01T03:03:01","modified_gmt":"2021-03-01T03:03:01","slug":"nuachtan-prepa-celta-marzo-2021","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/colegiocelta.com.mx\/index.php\/2021\/03\/01\/nuachtan-prepa-celta-marzo-2021\/","title":{"rendered":"NUACHT\u00c1N PREPA CELTA | Marzo 2021"},"content":{"rendered":"\n

Noticias de la Prepa Celta<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Del escritorio de Claudia Molleda<\/strong>| <\/strong><\/em>Directora Prepa Celta<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Querida comunidad:<\/p>\n\n\n\n

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Este mes de febrero tuvimos muchas actividades importantes y, sin duda alguna, la celebraci\u00f3n del D\u00eda de la amistad fue una de ellas. Los estudiantes durante sus clases realizaron actividades muy creativas alusivas a esta festividad, pero tambi\u00e9n desde el punto de vista de construir aprendizajes basados en conceptos, como es el caso de Creative writing<\/em>, materia en la cual abordaron el AMOR desde la visi\u00f3n no necesariamente rom\u00e1ntica, sino del amor en la interpretaci\u00f3n del contexto social en el que vivimos y de diferentes autores. <\/p>\n\n\n\n

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Por otro lado, y haciendo comunidad, algunos estudiantes de 10\u00b0 entraron al concurso de fotograf\u00eda creativa en el que interpretaron parejas de ficci\u00f3n famosas. Felicidades a Fer Abarca, Mariana L\u00f3pez, Juan Pulido, Arturo \u00c1guila, Ana Ozaeta y Carmen Caballero. Les mostramos estas fotograf\u00edas para que admiren el trabajo y creatividad de nuestros estudiantes m\u00e1s j\u00f3venes.<\/p>\n\n\n\n

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Y hablando de la importancia de hacer equipo y comunidad, les presentaremos este mes de marzo la versi\u00f3n 2021 de #MyFreedomDay<\/em>, abordando temas sobre c\u00f3mo abolir la esclavitud moderna y c\u00f3mo desde j\u00f3venes podemos buscar la libertad, pero sobre todo comprenderla y usarla con mucho respeto a nosotros mismos y a los dem\u00e1s. Sin duda, con este proyecto, se promueven y accionan los atributos del perfil de los alumnos IB, la mentalidad internacional, la reflexi\u00f3n, el pensamiento, la audacia, el equilibrio y la buena comunicaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

Todos los estudiantes de la prepa \u00a1Son orgullo Celta!<\/strong> <\/p>\n\n\n\n

Noticias del Programa de Orientaci\u00f3n Profesional<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Del escritorio de Claudia Molleda<\/strong> | Coordinadora POP<\/strong><\/em><\/p>\n\n\n\n

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En d\u00edas recientes hemos hablado\nmucho sobre la reflexi\u00f3n, considero que esto se debe a la gran necesidad que\ntenemos los seres humanos de explicarnos qu\u00e9 es lo que ocurre en nuestro\nentorno, sin embargo, reflexionar no es sencillo. Cada proceso mental que\nnosotros realizamos requiere de una reflexi\u00f3n final para entender por qu\u00e9 y\npara qu\u00e9, esto nos lleva a trazarnos rutas que nos permitan hacer mejoras en\nnuestras actividades diarias.<\/p>\n\n\n\n

Los problemas sociales,\ndeben abordarse desde diferentes aristas, hacer un an\u00e1lisis de cada fen\u00f3meno y\ncomprender, c\u00f3mo nosotros podemos ayudar a cambiarlo desde nuestra posici\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

Otro momento importante para reflexionar es sobre lo que aprendemos, estar en la escuela nos permite adquirir ciertos conocimientos y conceptos que, a trav\u00e9s de darles un tiempo al final, nos permite generar un proceso de metacognici\u00f3n en el cual podamos entender el prop\u00f3sito de estos. Comparto con ustedes trabajos de algunos de los profesores de nuestra comunidad. <\/p>\n\n\n\n

Conexi\u00f3n<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Del escritorio de Alicia Silva<\/strong> | Coordinaci\u00f3n PAI<\/strong><\/em><\/p>\n\n\n\n

El d\u00eda 3 de\nfebrero tuvimos la oportunidad de compartir con algunas de nuestras familias la\nforma en que se conectan los diferentes programas del IB y c\u00f3mo la filosof\u00eda de\n\u00e9ste se puede visualizar en actividades tan complejas como las realizadas en\ncada aula de nuestro colegio y lo que ocurre tras bambalinas en una clase. <\/p>\n\n\n\n

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Este tipo de\nespacios est\u00e1n dise\u00f1ados para que conozcan de primera mano c\u00f3mo el trabajo de\nun programa se conecta con el siguiente. En esta ocasi\u00f3n quiero explicar de\nmanera muy breve la relaci\u00f3n entre el Programa de los A\u00f1os Intermedios (PAI) y\nel de Orientaci\u00f3n Profesional (POP). <\/p>\n\n\n\n

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A trav\u00e9s del aprendizaje en el IB los alumnos tienen la oportunidad de adquirir y practicar habilidades que les ser\u00e1n \u00fatiles el resto de su vida, adapt\u00e1ndose y favoreciendo a nuestros estudiantes y sus aspiraciones profesionales. Ayudamos a nuestros alumnos a trav\u00e9s del Proyecto Personal en decimo grado o clases como Dise\u00f1o a que tengan una idea m\u00e1s clara de lo que quieren hacer. Dentro de esta \u00faltima clase los chicos trabajan el ciclo del dise\u00f1o donde comprenden el proceso de creaci\u00f3n, planificaci\u00f3n y trabajo previo de todo el ciclo. Todas las habilidades adquiridas ser\u00e1n explotadas y usadas al m\u00e1ximo en el POP ayudando a nuestros chicos a seguir trayectorias emocionantes y que alg\u00fan d\u00eda se conviertan en su profesi\u00f3n al exponerlos a ideas, experiencias, contextos y creaci\u00f3n de productos, entendiendo procesos y perfeccionando sus herramientas en el trabajo diario del aula. <\/p>\n\n\n\n

#MyFreedomDay: por un mundo sin esclavitud<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Del escritorio de Daniel Salazar y Juan Carlos Cruz | profesores de ciencias sociales y humanidades<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Texto de Daniel Salazar<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Trabajos guiados por Juan Carlos Cruz y realizados por estudiantes de 11\u00b0<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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A pesar de estar prohibida en las constituciones nacionales a lo largo y ancho del mundo, la esclavitud moderna subsiste en formas diversas de explotaci\u00f3n, como en redes de trata de personas, trabajos forzados, prostituci\u00f3n, servidumbre por deudas, venta de \u00f3rganos humanos, trabajo infantil, entre otras. M\u00e9xico, por ejemplo, seg\u00fan datos de 2016, es el pa\u00eds de Am\u00e9rica Latina con mayores \u00edndices de esclavitud moderna, donde 376,800 personas viven bajo esta condici\u00f3n. Ganar conciencia de esta situaci\u00f3n es quiz\u00e1 el primer paso dentro del camino que debemos recorrer como sociedad para construir un mundo m\u00e1s justo y digno para todas las personas.  <\/p>\n\n\n\n

Por lo que nuestra comunidad Celta, como el a\u00f1o pasado, se suma a #MyFreedomDay<\/em> este 2021. Dicha jornada, programada para el pr\u00f3ximo 16 de marzo, estar\u00e1 dedicada a reflexionar el concepto de libertad y a participar con otras escuelas del mundo en esta b\u00fasqueda de evitar la opresi\u00f3n y la esclavitud moderna, vista y entendida desde diferentes \u00e1ngulos. As\u00ed, nos hemos propuesto en esta edici\u00f3n generar una campa\u00f1a de redes sociales para promover la toma de decisiones justas, honestas y responsables en bienestar de las personas, por medio de las TICS, y as\u00ed incrementar un trato digno en nuestra sociedad. <\/p>\n\n\n\n

\u00a1Les invitamos a sumarse! <\/p>\n\n\n\n

El aprendizaje de las matem\u00e1ticas en el IB<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Del escritorio de Jhonny Rafael P\u00e9rez | Profesor de matem\u00e1ticas<\/strong><\/em><\/p>\n\n\n\n

El ejercicio de mi pr\u00e1ctica docente como Maestro de Matem\u00e1ticas en el Programa de Orientaci\u00f3n Profesional del Bachillerato Internacional (IB)<\/em> refuerza cada vez m\u00e1s mi convicci\u00f3n acerca del rol determinante de esta asignatura en el desarrollo y consolidaci\u00f3n de los atributos que definen el perfil del alumno de la Comunidad de Aprendizaje del IB.  Ciertamente, el desempe\u00f1o de los estudiantes en este ciclo escolar deja en evidencia su comprensi\u00f3n que aprender Matem\u00e1ticas es hacer Matem\u00e1ticas<\/em>, al darse cuenta que los conceptos de esta asignatura son aplicables en situaciones de la vida real y \u00fatiles para resolver problem\u00e1ticas en diversos contextos, porque no se trata de una disciplina aislada, sino que por el contrario, est\u00e1 fuertemente vinculada con otras \u00e1reas de conocimiento, no s\u00f3lo de la ciencia y la ingenier\u00eda, sino tambi\u00e9n de la econom\u00eda, de las artes y de las ciencias sociales. <\/p>\n\n\n\n

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Ciertamente, nuestros estudiantes hoy conciben el aprendizaje de las Matem\u00e1ticas como un proceso formativo, que simult\u00e1neamente les permite adquirir los conocimientos propios de esta asignatura y desarrollar habilidades de pensamiento superior, para aplicar estos saberes al an\u00e1lisis de situaciones en diversos contextos y resolver problemas del mundo real. <\/p>\n\n\n\n

Podr\u00eda mencionar muchas\nexperiencias de aprendizaje bajo el enfoque del Bachillerato Internacional que\ntienen como protagonista a los estudiantes de nuestro colegio, haciendo\nMatem\u00e1ticas para formular un modelo matem\u00e1tico que har\u00e1 posible:<\/p>\n\n\n\n

  • calcular la depreciaci\u00f3n de un coche, una herramienta o una m\u00e1quina.<\/li>
  • estimar el crecimiento de una poblaci\u00f3n o predecir el comportamiento de una variable.<\/li>
  • crear un modelo de toma de decisiones que orientar\u00e1 el monto de una inversi\u00f3n.<\/li>
  • decidir un plan de cr\u00e9dito u otro. <\/li>
  • determinar la cantidad de productos que se har\u00e1n en una f\u00e1brica o se vender\u00e1n en una tienda.<\/li>
  • analizar e interpretar las ecuaciones de la oferta y la demanda de un producto.<\/li>
  • usar la Estad\u00edstica para describir un hecho o fen\u00f3meno de actualidad, como el escenario de la pandemia creada por el coronavirus.<\/li>
  • aprender a calcular e interpretar diferentes enfoques de probabilidades como una medida de incertidumbre para visualizar escenarios probables en el futuro y tomar la mejor decisi\u00f3n.<\/li><\/ul>\n\n\n\n

    Todo este quehacer matem\u00e1tico en cada sesi\u00f3n de aprendizaje ha impulsado la gestaci\u00f3n de estudiantes indagadores, creativos, reflexivos, poseedores de pensamiento cr\u00edtico, capaces de expresar con precisi\u00f3n y exactitud sus ideas, audaces y perseverantes, capaces de superar la frustraci\u00f3n y entender que los errores son parte del aprendizaje y que \u00e9stos s\u00f3lo les conducen a abrir sus mentes para probar otros m\u00e9todos y a mirar desde otra perspectiva <\/p>\n\n\n\n

    Hoy formamos y educamos para que nuestros estudiantes sepan tomar decisiones<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

    Del escritorio de Jes\u00fas \u00c1valos<\/strong> | Coordinaci\u00f3n de psicopedagog\u00eda y relaciones interinstitucionales<\/strong><\/em><\/p>\n\n\n\n

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    Nuestra realidad ha cambiado por completo en muy poco tiempo, de hecho,\nhemos tenido que cambiar y adaptarnos a pasos agigantados a la que se nos\npresenta.<\/p>\n\n\n\n

    Hemos tenido que acelerar los procesos de asimilaci\u00f3n y acomodaci\u00f3n para, s\u00ed\no s\u00ed, comprender las nuevas reglas y din\u00e1micas actuales.<\/p>\n\n\n\n

    La educaci\u00f3n, no es la excepci\u00f3n. Los procesos socio-educativos que los\nestudiantes viv\u00edan en su proceso de inmersi\u00f3n a la sociedad, les permit\u00edan ir\nde manera paulatina y a su tiempo, comprender c\u00f3mo deber\u00edan de actuar y hacia\nd\u00f3nde dirigirse, sin embargo, todo eso tambi\u00e9n ha cambiado.<\/p>\n\n\n\n

    Hoy, m\u00e1s que nunca es importante que los estudiantes comprendan, que su\npreparaci\u00f3n est\u00e1 enfocada en aprender a tomar decisiones.<\/p>\n\n\n\n

    No existir\u00e1n decisiones buenas o malas, simplemente existir\u00e1n consecuencias\nque despertar\u00e1n en ellos emociones moment\u00e1neas o permanentes que les generar\u00e1n\nrumbos a caminos que les den la paz de moverse con naturalidad o lozas que los\natornillen a sufrimientos innecesarios.<\/p>\n\n\n\n

    Parte de la filosof\u00eda como colegio con una visi\u00f3n internacional y con\nfundamentos del IB es que nuestros estudiantes reconozcan sus habilidades y\ncualidades para desenvolverse como ciudadanos del mundo en presente.<\/p>\n\n\n\n

    Dejemos de justificar a los j\u00f3venes de que su edad no les permite transformar el mundo. Desde su nacimiento ya lo hacen. Rompamos estereotipos y acompa\u00f1emos a nuestros estudiantes, a que aprendan a tomar decisiones enfocadas y con los recursos emocionales necesarios para que se responsabilicen en lo que hagan. Decidir, lo es todo, aprender a responsabilizarnos con lo que decidamos, ser\u00e1 la llave para conquistar nuestros sue\u00f1os. <\/p>\n\n\n\n

    \"\"<\/figure><\/div>\n\n\n\n

    Fechas para recordar<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

    \u2022 MARZO 16<\/strong> – #MyFreedomDay<\/em><\/p>\n\n\n\n

    \u2022 MARZO 16-19<\/strong> – Semana de Arte y Cultura <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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