{"id":16858,"date":"2021-03-29T00:25:55","date_gmt":"2021-03-29T00:25:55","guid":{"rendered":"https:\/\/colegiocelta.com.mx\/?p=16858"},"modified":"2021-03-29T00:25:55","modified_gmt":"2021-03-29T00:25:55","slug":"nuachtan-prepa-celta-abril-2021","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/colegiocelta.com.mx\/index.php\/2021\/03\/29\/nuachtan-prepa-celta-abril-2021\/","title":{"rendered":"NUACHT\u00c1N PREPA CELTA | Abril 2021"},"content":{"rendered":"\n

Noticias Prepa Celta<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Desde el escritorio de Claudia Molleda | Direcci\u00f3n Prepa Celta<\/em><\/p>\n\n\n\n

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La reflexi\u00f3n es un\nproceso muy importante en la educaci\u00f3n, es fundamental que los estudiantes\ncomprendan sus progresos y aquellos temas en los que se rezagan, as\u00ed como la\nimportancia de estos; pero m\u00e1s all\u00e1 de todo ello, es indispensable que\nreflexionen en torno a cu\u00e1l es la utilidad de lo que cada d\u00eda aprenden en la\nescuela y c\u00f3mo lo van a poner en pr\u00e1ctica a lo largo de su vida personal,\nacad\u00e9mica y profesional.<\/p>\n\n\n\n

En los programas del IB,\nuno de los pilares educativos es la reflexi\u00f3n, porque permite que los j\u00f3venes\ncomprendan el por qu\u00e9, para qu\u00e9, c\u00f3mo y cu\u00e1ndo de todo, les permite\ncuestionarse y sobre todo seguir indagando sobre aquello que les llama la\natenci\u00f3n y que pudiera representar el principio de grandes proyectos.<\/p>\n\n\n\n

A prop\u00f3sito de ello, felicito a nuestros estudiantes pues est\u00e1n generando productos muy interesantes en cada una de sus asignaturas, en las que sus ideas no se quedan s\u00f3lo en lo cotidiano, sino que van m\u00e1s all\u00e1 con el fin de desarrollar mayores habilidades y no s\u00f3lo eso, sino que promueven una cultura del apoyo dentro de la comunidad. <\/p>\n\n\n\n

A partir de ahora y durante los siguientes meses, les presentaremos proyectos de estudiantes que deseen mostrar a la comunidad aquello que est\u00e1n realizando, tal es el caso de Julia Hidalgo Trejo que nos comparte lo que est\u00e1 haciendo en Direcci\u00f3n y Gesti\u00f3n Cultural.<\/p>\n\n\n\n

Programa de los A\u00f1os Intermedios<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Por Alicia Silva | Coordinaci\u00f3n IB PAI<\/em><\/p>\n\n\n\n

La forma en que nuestros estudiantes\nabordan las situaciones adversas a las que se enfrentan forma parte de las\nhabilidades que se buscan desarrollar y fortalecer en los programas del IB, no\ns\u00f3lo realizando actividades que permitan el trabajo de este valioso recurso si\nno tambi\u00e9n reflexionando acerca del mundo que los rodea y las problem\u00e1ticas a\nlas que se enfrentan d\u00eda a d\u00eda. <\/strong><\/p>\n\n\n\n

Tal es el caso\nde la actividad en la que participaron los estudiantes de 10\u00b0 grado de\npreparatoria con la profesora Jessica Paola Hern\u00e1ndez, en la clase de Taller de\nLectura y Redacci\u00f3n II, con el prop\u00f3sito de presentar los temas y llevarlos a\nla reflexi\u00f3n del tema en cuesti\u00f3n a trav\u00e9s de la elaboraci\u00f3n de carteles. Un\nforo que sirvi\u00f3 para escuchar los aportes de nuestros estudiantes y c\u00f3mo\nafrontar estos retos, realidades y problem\u00e1ticas de la sociedad en la que se\ndesarrollan.<\/p>\n\n\n\n

Algunos de los\ncarteles que ac\u00e1 les presento, abordaron los temas de:<\/p>\n\n\n\n

\u2022 Diversi\u00f3n en pandemia<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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\u2022 Igualdad es amor<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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\u2022 La cuarentena, clases en l\u00ednea<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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Guiados por la profesora pudimos conocer el tipo de actividades que realizan para encontrar un espacio de esparcimiento en estos tiempos de pandemia. En la misma l\u00ednea del tema nos comentaban los estudiantes las ventajas y retos de las clases en l\u00ednea. Uno de los carteles nos invit\u00f3 a realizar una reflexi\u00f3n profunda en el valor del respeto. <\/p>\n\n\n\n

Les invito a darles una vista a los productos de los chicos y sumarse a la reflexi\u00f3n.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Toska: Una Nueva Definici\u00f3n<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Desde el escritorio de Julia Sophia Hidalgo Trejo | Estudiante del POP<\/em><\/p>\n\n\n\n

Seg\u00fan datos de la Organizaci\u00f3n Mundial de la Salud,\nalrededor del 25% de la poblaci\u00f3n mundial padece de una enfermedad mental. Eso\nsignifica que 1 de cada 4 personas es un paciente mental, y aun as\u00ed, este tipo\nde retos siguen siendo un tab\u00fa.  Durante\ntoda mi vida he visto pel\u00edculas y series donde los pacientes mentales son\nexpuestos como peligros y amenazas en la sociedad. Adem\u00e1s, he vivido de cerca\neste tipo de retos, y por un momento fui parte del problema y tambi\u00e9n les\njuzgu\u00e9. Este proyecto es mi grano de arena para disminuir el estigma negativo e\ninformar a otros que, como yo en el pasado, no conocen la realidad detr\u00e1s de\nlas enfermedades mentales.<\/p>\n\n\n\n

Como peque\u00f1o gran dato, me gustar\u00eda explicar el significado\ndetr\u00e1s del nombre. Toska<\/em> es una palabra intraducible del ruso, definida\npor el escritor Vladimir Nabokov como \u201cen su sentido m\u00e1s profundo y doloroso,\nes una sensaci\u00f3n de gran angustia espiritual, a menudo sin una causa\nespec\u00edfica\u201d.  Las enfermedades mentales,\ntales como Toska<\/em>, en ocasiones carecen de razones claras, y pese a eso,\nson motivo de dolor y marginaci\u00f3n para algunos.<\/p>\n\n\n\n

Es por ello que he creado Toska<\/em>. Un proyecto\nenfocado a j\u00f3venes latinoamericanos de entre 15 a 21 a\u00f1os.  Me gustar\u00eda aclarar que dentro de este\nproyecto no usaremos el t\u00e9rmino \u201cpaciente mental\u201d, si no que les llamaremos\n\u201camigos\u201d. Porque eso es lo que ser\u00e1n y son.<\/p>\n\n\n\n

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La primera fase de Toska <\/em>se basar\u00e1 en convocatorias\npara conocer c\u00f3mo nuestros amigos viven sus retos mentales, para pasar a la\nsegunda fase y escoger 4 o 5 de estos testimonios, dibujarlos como mini-comics,\ny compartirlos a trav\u00e9s de redes sociales. Adem\u00e1s, expondremos informaci\u00f3n\ncient\u00edfica y tips<\/em> para que los j\u00f3venes tambi\u00e9n sepan c\u00f3mo ayudar a sus\npropios amigos.<\/p>\n\n\n\n

Toska<\/em> se vincula a mi Estudio de Formaci\u00f3n Profesional, pues va directamente ligado a la cultura de nuestro pa\u00eds y c\u00f3mo la sociedad percibe a las enfermedades mentales. En Toska,<\/em> nos hemos enfocado a estudiar a nuestro p\u00fablico, para conocer sus problemas, necesidades e intereses: un aspecto fundamental de la Gesti\u00f3n Cultural. Durante los \u00faltimos dos a\u00f1os, he comprendido la importancia detr\u00e1s de las humanidades y la gesti\u00f3n de proyectos. A simple vista podr\u00eda parecer simple, pero en la pr\u00e1ctica, es algo elaborado y complejo. Mi EFP me ha permitido crear consciencia de los temas de actualidad e implementar mis aprendizajes para actuar y mejorar el mundo que nos rodea. Hoy m\u00e1s que nunca es el momento de estar unidos. Sin duda alguna, comenzar a reducir el estigma en torno a algo tan importante como las enfermedades mentales, es indispensable.<\/p>\n\n\n\n

Soy lo que leo<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Del escritorio de Ana Isabel Christlieb Zaldivar | Profesora  IB<\/em><\/p>\n\n\n\n

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El\nestudio de la lengua y la literatura son fundamentales para el desenvolvimiento\n\u00edntegro de los seres humanos. No s\u00f3lo ayuda a comunicarse de manera clara y\nadecuada, tambi\u00e9n desarrolla la empat\u00eda, ampl\u00eda el conocimiento del mundo y\nfortalece las habilidades de pensamiento cr\u00edtico y creativo.\nDesafortunadamente, la lectura es un h\u00e1bito que se ha deteriorado desde varios\na\u00f1os atr\u00e1s y que, a pesar de que el acceso a diferentes textos ha incrementado\ncon la era digital, sigue siendo subvaluado por las generaciones j\u00f3venes. <\/p>\n\n\n\n

La\nOrganizaci\u00f3n de las Naciones Unidas para la Educaci\u00f3n, la Ciencia y la Cultura\n(UNESCO, 2014) afirma que \u201csi todas las personas del planeta entendieran que su\ntel\u00e9fono celular podr\u00eda transformarse \u2014f\u00e1cilmente y por poco dinero\u2014 en una\nbiblioteca rebosante de libros, el acceso a textos dejar\u00eda de ser un obst\u00e1culo\npara la lectoescritura\u201d, especialmente, cuando se pertenece a un sector de la\npoblaci\u00f3n privilegiado que cuenta con diversos dispositivos electr\u00f3nicos e Internet.\nSeg\u00fan datos del Instituto Nacional de Estad\u00edstica y Geograf\u00eda (INEGI, 2020), el\n41.1% de la poblaci\u00f3n alfabeta en M\u00e9xico mayor de 18 a\u00f1os, afirm\u00f3 haber le\u00eddo\nal menos un libro en el \u00faltimo a\u00f1o. Como dice la escritora espa\u00f1ola Esther\nTusquets, \u201cel gusto por la lectura se adquiere casi siempre en la ni\u00f1ez, y me\nsorprende que parezca tan dif\u00edcil inculcarlo\u201d. <\/p>\n\n\n\n

\u00bfPor qu\u00e9 leer?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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De\nacuerdo con diferentes estudios cient\u00edficos alrededor del mundo (Rodr\u00edguez,\n2020), algunos de los beneficios que tiene la lectura son los siguientes:<\/p>\n\n\n\n

  1. Estimula la creatividad<\/li>
  2. Ejercita la memoria<\/li>
  3. Desarrolla la empat\u00eda<\/li>
  4. Disminuye los niveles de estr\u00e9s<\/li>
  5. Ayuda a conciliar el sue\u00f1o<\/li>
  6. Mejora la toma de decisiones<\/li><\/ol>\n\n\n\n

    En\nla asignatura de Lengua y Literatura, se impulsa el estudio de estas\ndisciplinas mediante la lectura, an\u00e1lisis e interpretaci\u00f3n de diferentes textos\nliterarios y no literarios, as\u00ed como en la producci\u00f3n oral y escrita. Uno de\nlos proyectos que se realiz\u00f3, fue la creaci\u00f3n del perfil en redes sociales del\nprotagonista de la novela que se ley\u00f3 en el periodo. Los alumnos de 12\u00ba grado\nle dieron vida al General Jos\u00e9 Guadalupe Arroyo (Los rel\u00e1mpagos de agosto<\/em>,\nJorge Ibarg\u00fcengoitia) y los de 11\u00ba, a Gabriel Gu\u00eda (La tumba<\/em>, Jos\u00e9\nAgust\u00edn). El objetivo de la asignaci\u00f3n fue que los estudiantes se relacionaran\nmejor con el personaje y vieran el mundo a trav\u00e9s de sus ojos, adem\u00e1s de\nresumir el libro de una manera diferente y m\u00e1s atractiva. Comparto el link de\nalgunos ejemplos:<\/p>\n\n\n\n