{"id":17196,"date":"2021-05-29T05:53:57","date_gmt":"2021-05-29T05:53:57","guid":{"rendered":"https:\/\/colegiocelta.com.mx\/?p=17196"},"modified":"2021-05-29T05:53:57","modified_gmt":"2021-05-29T05:53:57","slug":"nuachtan-prepa-celta-junio-2021","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/colegiocelta.com.mx\/index.php\/2021\/05\/29\/nuachtan-prepa-celta-junio-2021\/","title":{"rendered":"NUACHT\u00c1N PREPA CELTA | Junio 2021"},"content":{"rendered":"\n

Noticias de la Prepa Celta<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Del escritorio de Claudia Molleda |Direcci\u00f3n de Prepa Celta<\/strong><\/em><\/p>\n\n\n\n

Junio es un mes de\ncierre para la Prepa Celta, nos permite hacer retrospectiva de todo lo que\nhemos vivido a lo largo de un ciclo escolar, de todo aquello que logramos\nsuperar, pero que al ser parte de nuestro d\u00eda a d\u00eda, normalmente no solemos\napreciar. <\/p>\n\n\n\n

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Con junio llega la\ngraduaci\u00f3n de los estudiantes de 12\u00b0, siempre es un momento complejo porque se\ntrata de cerrar un ciclo que dur\u00f3 algunos a\u00f1os, pero que al mismo tiempo nos\nenorgullece, pues ver a los estudiantes partir hacia aquello que tanto han\nanhelado, es el mejor regalo que pueden darnos a los maestros. \u00a1Les deseamos\nmucho \u00e9xito en esta nueva etapa de sus vidas!<\/p>\n\n\n\n

En junio tambi\u00e9n tenemos\nlos ex\u00e1menes finales, esperamos que sea un proceso ligero y que todos logren\naprobar para que su descanso en el verano sea lo m\u00e1s prolongado posible, ya que,\nal regresar tenemos un nuevo reto que pondr\u00e1 a prueba nuestra resiliencia,\nvolver a vernos en el aula.<\/p>\n\n\n\n

Comparto con ustedes como cada mes, trabajos que nuestros estudiantes y profesores est\u00e1n realizando.<\/p>\n\n\n\n

 Programa de los A\u00f1os Intermedios<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Alicia Silva | Coordinaci\u00f3n PAI<\/strong><\/em><\/p>\n\n\n\n

Nuestros alumnos de 10\u00b0 grado nos presentan sus perspectivas y aprendizajes durante el Proyecto Personal. Nos da mucho gusto saber que una generaci\u00f3n m\u00e1s est\u00e1 por concluir su paso por el Programa de los A\u00f1os Intermedios.<\/p>\n\n\n\n

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Andr\u00e9s Angulo<\/strong><\/p>\n\n\n\n

‘Uno de mis m\u00e1s grandes retos durante el Proyecto Personal fue presentar en p\u00fablico, pero el aprender de la m\u00fasica lo disfrute y finalmente el aprender los beneficios de tocar un instrumento musical como: mejora las habilidades cognitivas de procesar de informaci\u00f3n, que aumenta el volumen y actividad del cuerpo calloso (puente entre los dos hemisferios del cerebro por donde se transmite informaci\u00f3n) y muchos beneficios m\u00e1s. Aprend\u00ed a evaluar fuentes de manera sistem\u00e1tica con el OPVL’.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Producto:\nConferencia en l\u00ednea acerca de la m\u00fasica y el impacto en el cerebro <\/p>\n\n\n\n

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Dariana Robles<\/strong><\/p>\n\n\n\n

‘Me encant\u00f3 trabajar en mi producto y fue sencillo comparado con la escritura del criterio de reflexi\u00f3n que me cost\u00f3 m\u00e1s. Creo que a trav\u00e9s de este Proyecto desarrolle mis habilidades de reflexi\u00f3n y de indagaci\u00f3n’. <\/em><\/p>\n\n\n\n

Producto:\nLibro acerca del impacto de las redes sociales en la autoestima de los\nadolescentes y como afecta su autoconcepto <\/p>\n\n\n\n

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Arturo Aguilar<\/strong><\/p>\n\n\n\n

‘Mis aprendizajes acerca de M\u00e9todos de investigaci\u00f3n, sistematizaci\u00f3n de las metas, me permitieron ser un estudiante informado e instruido, indagador y pensador. Llegando a disfrutar mucho de mi proceso de indagaci\u00f3n para la elaboraci\u00f3n de mi ensayo’.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Producto: Ensayo en el que se\nnarre una breve cronolog\u00eda hist\u00f3rica en la que se relacione los temas\nhist\u00f3ricos con la antropolog\u00eda correspondiente.<\/p>\n\n\n\n

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Rogerio Silva<\/strong><\/p>\n\n\n\n

‘Por el tipo de producto que desarrolle me cost\u00f3 mucho estar en equipo y tratar con mis compa\u00f1eros, ya que depend\u00eda del avance de los dem\u00e1s para poder avanzar yo. Pero el escribir una canci\u00f3n, musicalizarla, grabarla, editarla, y la investigaci\u00f3n realizada fue algo que disfrute de mi Proyecto. Siento que mejor\u00e9 mi manejo del estr\u00e9s y la presi\u00f3n, as\u00ed como el liderazgo para guiar a mis compa\u00f1eros de la banda’.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Producto: crear una canci\u00f3n que exprese su punto de vista del confinamiento.<\/p>\n\n\n\n

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Las ciencias sociales y el desarrollo sostenible<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Daniel Salazar Ramos | Prof. de Ciencias Sociales<\/strong><\/em>  <\/strong><\/p>\n\n\n\n

El objetivo principal de ense\u00f1ar Ciencias sociales en la preparatoria, con una metodolog\u00eda como la del Programa de los A\u00f1os Intermedios del Bachillerato Internacional, es principalmente que los estudiantes aprendan, por una parte, a plantearse preguntas pertinentes y bien fundamentadas para comprender el mundo que les rodea y del que forman parte, en un contexto globalizado y desde distintas perspectivas. Por otra parte, una comprensi\u00f3n profunda y cr\u00edtica del ser humano y sus sociedades no es suficiente: hace falta transformar dichas realidades con el conocimiento, es decir, enfocar la indagaci\u00f3n y la reflexi\u00f3n hacia la acci\u00f3n. En este sentido, la materia de Introducci\u00f3n a las ciencias sociales est\u00e1 orientada a que las distintas perspectivas te\u00f3ricas les ayuden a generar un pensamiento m\u00e1s complejo, para poder mejorar al mundo, desde lo individual y lo colectivo.  <\/p>\n\n\n\n

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Pensemos en una problem\u00e1tica contempor\u00e1nea, por ejemplo: diversos medios a lo largo del mundo en los \u00faltimos d\u00edas han reportado el crecimiento an\u00f3malo de incendios forestales en esta \u00e9poca del a\u00f1o, por lo que varios medios de comunicaci\u00f3n a lo largo del mundo -como Scientific American, the Guardian, Noticias Telemundo, Al Jazeera, <\/em>entre otros- han elegido dejar de hablar de crisis clim\u00e1tica<\/em> en favor de un t\u00e9rmino mucho m\u00e1s espec\u00edfico a lo que estamos viviendo, una emergencia clim\u00e1tica<\/em>. \u201cPara preservar un planeta habitable, la humanidad debe actuar de inmediato. Si no se reduce la cantidad de di\u00f3xido de carbono en la atm\u00f3sfera, el calor extraordinario, las tormentas, los incendios forestales y el derretimiento del hielo de 2020 ser\u00e1n rutinarios y podr\u00eda \u2018hacer inhabitable una parte significativa de la Tierra\u201d (Scientific<\/em> American<\/em>, 2021). \u00bfC\u00f3mo nos ayudan las ciencias sociales a pensar entonces ese desarrollo sostenible urgente que necesitamos? <\/p>\n\n\n\n

Es por ello que la exploraci\u00f3n que tendremos el siguiente y \u00faltimo periodo se centra en los objetivos de desarrollo sostenible de la ONU, para lo cual definimos el siguiente enunciado de indagaci\u00f3n:<\/p>\n\n\n\n

\u201cUn verdadero modelo de desarrollo sostenible y equitativo asegura los derechos de todas las personas, as\u00ed como la sustentabilidad de las comunidades considerando sus interacciones globales\u201d.<\/em><\/p>\n\n\n\n

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Al hacer \u00e9nfasis en conceptos como derechos, sustentabilidad<\/em> y equidad<\/em>, los alumnos podr\u00e1n observar que el desarrollo sostenible est\u00e1 ligado, no s\u00f3lo con la sustentabilidad ecol\u00f3gica, sino con el bienestar de las comunidades y los derechos de las mismas, sin los cuales no podemos imaginar un futuro posible, comenzando con derechos b\u00e1sicos como el acceso al agua, por ejemplo. La metodolog\u00eda de las ciencias sociales puede ayudarnos no solo a entender c\u00f3mo hemos llegado hasta aqu\u00ed, sino c\u00f3mo podemos seguir pensando soluciones a este gran problema que compartimos todos, desde una perspectiva de desarrollo sostenible.<\/p>\n\n\n\n

Trabajos en el POP<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Del escritorio de Claudia Molleda | Coordinaci\u00f3n del POP<\/strong><\/em><\/p>\n\n\n\n

La reflexi\u00f3n es\nfundamental en cualquier situaci\u00f3n del ser humano, ya que nos permite\nadentrarnos en nuestros pensamientos y buscar soluciones a dudas que surgen en\nnuestra traves\u00eda por la vida. La asignatura de Habilidades Personales y Profesionales\nbusca descubrir y potenciar -precisamente- habilidades que los alumnos llevar\u00e1n\nconsigo el resto de su vida y que les permitir\u00e1n enfrentarse al mundo con mucho\nm\u00e1s herramientas. <\/p>\n\n\n\n

A continuaci\u00f3n, les dejo el proyecto de Valentina Ch\u00e1vez Cuevas<\/em>, <\/strong>con revisi\u00f3n del profesor Juan Carlos Cruz Aguilar,<\/em> \u201cExistir en las redes sociales\u201d. <\/strong><\/p>\n\n\n\n

https:\/\/read.bookcreator.com\/u1xkkEyzMwMHYp6lEq2x4XHRdjN2\/QEcTtEwdQxSXfnxxL_ETVg<\/strong><\/a><\/p>\n\n\n\n

Tema\ndelimitado<\/strong>:\nSi no te muestras, posteas o compartes, no existes. <\/p>\n\n\n\n

Planteamiento\ndel problema<\/strong>:\nVivimos en una especie de pantalla global, donde todo el mundo quiere ser\nvisible a cualquier precio. Dicho de otra manera: si no te muestras, no\nexistes. Esto provoca que, por la urgencia de hacernos part\u00edcipes de una\ncomunidad digital, perdamos facetas personales importantes. Con una sola foto o\ncomentario, te haces parte de esa comunidad, pero eso no quiere decir que est\u00e9s\nsiendo y existiendo como realmente eres. <\/p>\n\n\n\n

Preguntan\nreflexiva<\/strong>:\nEl querer participar dentro de las plataformas digitales, \u00bfnos vuelve deseosos\nde atenci\u00f3n y una existencia alternativa, perdiendo en el proceso facetas\nnuestras? <\/p>\n\n\n\n

Argumentos y fundamentos.<\/strong> <\/p>\n\n\n\n

Guy Debord importante fil\u00f3sofo revolucionario y cineasta dec\u00eda \u201cTodo lo que es directamente vivido, se aleja hoy en una representaci\u00f3n\u201d <\/em>(Navarro, 2014, p.2) en su libro m\u00edtico \u2018La sociedad del espect\u00e1culo\u2019. Es decir, lo que se vive en carne y hueso ya ni siquiera es una vida o existencia, realmente es solo un montaje. <\/p>\n\n\n\n

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Pasando esta idea al\nmundo actual y no de 1967 a 1968, a\u00f1o lleno de levantamientos y revoluciones,\nDebord se estar\u00eda retorciendo en su tumba al ver que as\u00ed es la vida ahora. Que\nsomos unos dentro de los medios digitales y otros fuera de estos. Mucha gente\nvive una vida muy distinta a la que muestra en las redes sociales, por ejemplo,\nno es normal ver el sufrimiento personal y privado de la gente -aunque por ah\u00ed\nse escapen unos que otros- lo que nos convierte en los protagonistas de un\nmundo idealista y perfecto. Ahora preferimos y decidimos ocultar partes de\nnuestra vida para construirnos una imagen mucho m\u00e1s\u2026 correcta, amigable,\ndivertida, \u201cperfecta\u201d. <\/p>\n\n\n\n

Es como si, ahora, para\npoder pertenecer a la comunidad digital, como requisito tienes que hacer y\ndejar de mostrar ciertas cosas, perder partes de tu individualidad, pero crear\notras que no van contigo. <\/p>\n\n\n\n

Es la\nforma en que nos relacionamos a trav\u00e9s de las im\u00e1genes que se construyen desde\nlos grandes medios de comunicaci\u00f3n y no de la experiencia viva, aceptamos una\nconstrucci\u00f3n artificial y dirigida del sentido del mundo como si fuese nuestro\nmedio natural<\/em>\n(Navarro, 2014, p.6).<\/p>\n\n\n\n

Aceptamos una construcci\u00f3n artificial. Al crear una cuenta tuya en\ncualquier lado te est\u00e1s dando el permiso a ti mismo de cambiar ciertas cosas de\ntu persona, muchas veces llegando a niveles f\u00edsicos. Cuando creamos una cuenta\nen alg\u00fan lado, inmediatamente existimos finalmente, as\u00ed empez\u00f3. Hace 20 a\u00f1os\nlos adultos empezaron teniendo correo electr\u00f3nico, principalmente para fines\nprofesionales, lleg\u00f3 Facebook y la sensaci\u00f3n fue crearte una cuenta. Aunque en\naquel entonces era algo innecesario, fue convirti\u00e9ndose en vida. Si no ten\u00edas\nFacebook, no te enterabas de nada, no platicabas con nadie, nadie te conoc\u00eda,\npero no era necesario. Hace nueve a\u00f1os todo eso cambio, para las nuevas\ngeneraciones las que ahora tienen alrededor de 16 y 23 a\u00f1os, si no ten\u00edas\ntel\u00e9fono celular, eras un rechazado social autom\u00e1ticamente. Y si ten\u00edas\ntel\u00e9fono celular pero ninguna red social activa, era un rarito. Esa presi\u00f3n\nsocial nos ha impulsado a crearnos una segunda vida dentro de un mundo rob\u00f3tico\ny nada original, porque ahora el miedo y la pena es ser como realmente eres.<\/p>\n\n\n\n