{"id":18627,"date":"2022-01-21T19:22:45","date_gmt":"2022-01-21T19:22:45","guid":{"rendered":"https:\/\/colegiocelta.com.mx\/?p=18627"},"modified":"2022-01-21T19:22:45","modified_gmt":"2022-01-21T19:22:45","slug":"nuachtan-kinder-febrero-2022","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/colegiocelta.com.mx\/index.php\/2022\/01\/21\/nuachtan-kinder-febrero-2022\/","title":{"rendered":"NUACHT\u00c1N K\u00cdNDER | Febrero 2022"},"content":{"rendered":"\n

Beneficios de la poes\u00eda en el desarrollo de nuestros\nni\u00f1os<\/strong> <\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Por Ana Paola Gerdingh | Coordinaci\u00f3n de Actividades Estudiantiles<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

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\u00bfQui\u00e9n dijo que la poes\u00eda\nno es para ni\u00f1os? La escuchan desde que son beb\u00e9s en las canciones infantiles y\nla armon\u00eda de las rimas capta r\u00e1pidamente su atenci\u00f3n. Muchos juegos de\npalabras se basan en recursos po\u00e9ticos, y cuando crecen son muchos los peque\u00f1os\nque se animan a crear sus propias composiciones.<\/p>\n\n\n\n

Leer, recitar y memorizar\npoemas tiene incontables beneficios para los ni\u00f1os y Almudena Palacios,\nmaestra, Educadora en Disciplina Positiva, nos habla de ellos:<\/p>\n\n\n\n

Estimula el desarrollo\nemocional y cognitivo<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

La poes\u00eda es un g\u00e9nero\nliterario que nos hace sentir y emocionarnos, pues no basta con leer poemas de\nmanera lineal, sino que se necesita ayuda de los gestos, la m\u00edmica, la\nentonaci\u00f3n, la cadencia de la voz… para dotarlo de un mayor sentido.<\/p>\n\n\n\n

Estimula el desarrollo del\nlenguaje<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

El lenguaje que se utiliza\nen el g\u00e9nero literario de la poes\u00eda suele ser m\u00e1s complejo y elaborado que en\nlos cuentos, por lo que leyendo o escuchando poes\u00eda, los ni\u00f1os potenciar\u00e1n su\nlenguaje y adquirir\u00e1n nuevas habilidades comunicativas.<\/p>\n\n\n\n

En este sentido, el ni\u00f1o\nque lee poes\u00eda desarrollar\u00e1 una mayor conciencia fonol\u00f3gica, es decir,\ncomenzar\u00e1 a darse cuenta de las unidades en las que se divide el habla, as\u00ed\ncomo de su pronunciaci\u00f3n, tratando de mejorar aquellas palabras que no\npronuncia bien todav\u00eda.<\/p>\n\n\n\n

Pero no hace falta esperar\na que nuestros hijos sepan leer o entiendan perfectamente lo que leemos, pues\nleer a nuestro beb\u00e9, aunque no pueda entendernos, tambi\u00e9n tiene importantes\nbeneficios relacionados, entre otros, con la adquisici\u00f3n del lenguaje.<\/p>\n\n\n\n

Aumenta el vocabulario<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Y al hilo de lo anterior,\nleer poes\u00eda -aunque en general, tambi\u00e9n aplica a cualquier otro g\u00e9nero\nliterario- ayudar\u00e1 a los ni\u00f1os a ampliar su vocabulario, tanto expresivo como\ncomprensivo de una forma sencilla y l\u00fadica.<\/p>\n\n\n\n

Adem\u00e1s, mediante las rimas\nlos ni\u00f1os aprenden c\u00f3mo se combinan los sonidos para formar palabras y frases,\nempezar\u00e1n a entender el ritmo de la lengua y se ir\u00e1n adentrando poco a poco en\nel mundo de la lectoescritura.<\/p>\n\n\n\n

Mejora la dicci\u00f3n<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Recitar poes\u00eda ayuda a los\nni\u00f1os a mejorar su expresi\u00f3n verbal y su dicci\u00f3n, pues la pronunciaci\u00f3n juega\nun papel fundamental para no perder la gracia y la esencia de la rima.<\/p>\n\n\n\n

Por otro lado, para leer o\nrecitar poes\u00eda correctamente tambi\u00e9n hay que ser conscientes de la importancia\nde las pausas, la respiraci\u00f3n y la cadencia de cada frase. <\/p>\n\n\n\n

Ayuda a la expresi\u00f3n\ncorporal<\/strong><\/h4>\n\n\n\n
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La expresividad f\u00edsica\nforma parte de las habilidades sociales y la capacidad de comunicaci\u00f3n de los\nni\u00f1os desde que nacen, aunque se va desarrollando con la edad. Son muchos los\njuegos que podemos hacer con los ni\u00f1os para estimular el desarrollo de su\nexpresi\u00f3n corporal, y animarlos a recitar poes\u00eda es uno de ellos.<\/p>\n\n\n\n

Recitar poemas ayuda a los\nni\u00f1os a conectar con su propio cuerpo, contribuyendo a mejorar su coordinaci\u00f3n\ny capacidad motora. Y es que la m\u00fasica y ritmo de los versos favorece la\nexpresi\u00f3n corporal y la libertad de movimiento a la hora de leer o recitar.<\/p>\n\n\n\n

Fomenta la adquisici\u00f3n de\nnuevos conocimientos y el trabajo con valores<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

A trav\u00e9s de la poes\u00eda, el\nni\u00f1o tambi\u00e9n ir\u00e1 conociendo el mundo que le rodea, pues por lo general, los\npoemas suelen estar centrados en aspectos concretos o actividades de la vida\ncotidiana.<\/p>\n\n\n\n

Favorece la memorizaci\u00f3n<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

La memoria nos acompa\u00f1a\ndesde que nacemos y se va desarrollando a lo largo de nuestra vida,\nconvirti\u00e9ndose en una herramienta fundamental en nuestro d\u00eda a d\u00eda. Por eso es\ntan importante ejercitarla diariamente y estimularla en los ni\u00f1os de forma\nadecuada para que logren una agilidad que les ayude, no s\u00f3lo a lo largo de su\netapa acad\u00e9mica, sino tambi\u00e9n a lo largo de su vida. En este sentido, leer o\nescuchar varias veces un poema har\u00e1 que los ni\u00f1os acaben memoriz\u00e1ndolo casi sin\ndarse cuenta, pues la musicalidad y rima de los versos, as\u00ed como sus frases\ncortas y sencillas permiten ejercitar la memoria con gran facilidad.<\/p>\n\n\n\n

Estimula la imaginaci\u00f3n<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Psicopedagogos, educadores\ny pediatras coinciden en afirmar que la lectura ayuda a los ni\u00f1os a desarrollar\nsu mente y a estimular su imaginaci\u00f3n y creatividad. A medida que el ni\u00f1o va\ncreciendo, podemos elegir poemas adecuados a su nivel de comprensi\u00f3n y dominio\ndel lenguaje, y a trav\u00e9s de la lectura o la escucha conseguiremos que su\nimaginaci\u00f3n eche a volar, sue\u00f1e despierto y recree los versos en su mente.<\/p>\n\n\n\n

Despierta la capacidad de\napreciar la m\u00fasica<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Las estructuras r\u00edtmicas\ndespiertan en el ni\u00f1o distintas sensaciones frente a las palabras, pues\naparecen matices diferentes a los que encontramos habitualmente en los cuentos,\ntales como el ritmo, la sonoridad, la coincidencia de fen\u00f3menos, la\nmusicalidad… \u00a1Y es que poes\u00eda y m\u00fasica se dan la mano!, de ah\u00ed que guste\ntanto a los ni\u00f1os desde que son peque\u00f1os, pues la repetici\u00f3n de sonidos les\naporta seguridad al tiempo que contribuye a crear patrones de atenci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

Potencia el aprendizaje\nart\u00edstico<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Y al hilo del punto\nanterior, conviene destacar que la poes\u00eda conlleva ritmo, m\u00fasica,\ndramatizaci\u00f3n, interpretaci\u00f3n, memorizaci\u00f3n… es decir, un sinf\u00edn de\nconnotaciones art\u00edsticas que aporta grandes beneficios a los ni\u00f1os, tanto en su\ndesarrollo acad\u00e9mico como social.<\/p>\n\n\n\n

Invita a la relajaci\u00f3n<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Almudena nos explica que\nla musicalidad de los versos, cuando leemos poes\u00eda a los ni\u00f1os, invita a la relajaci\u00f3n,\npor lo que aconseja disfrutar de la lectura de un poema antes de que nuestros\nhijos se vayan a la cama, aunque en general cualquier momento del d\u00eda es bueno\npara ello.<\/p>\n\n\n\n

Fomenta el gusto por la\nlectura<\/strong><\/h4>\n\n\n\n
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Por lo general, los poemas\nsuelen ser breves y \u00e1giles en su lectura, por lo que le\u00e9rselos a nuestros hijos\ndesde que son peque\u00f1os puede ser una buena forma de comenzar a inculcarles el\nh\u00e1bito y el amor por los libros.<\/p>\n\n\n\n

Otros aspectos propios de\nla rima como la musicalidad, el juego de palabras y el ritmo hacen de la poes\u00eda\nuno de los mejores recursos para incentivar el gusto lector de los m\u00e1s\npeque\u00f1os.<\/p>\n\n\n\n

Fortalece el v\u00ednculo\npadre\/madre e hijo<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

La lectura compartida\nfavorece y genera un fuerte v\u00ednculo afectivo entre padres e hijos, basado en el\nplacer de acompa\u00f1arlos mientras hacen sus propios descubrimientos y, sobre\ntodo, de pasar tiempo juntos disfrutando de una actividad en com\u00fan. Debemos\nrecordar que leer es una forma m\u00e1s de jugar con nuestros hijos, de dedicarles\ntiempo y crear imborrables recuerdos de su infancia. Por tanto, \u00a1leamos poes\u00eda,\ninterpretemos, actuemos y disfrutemos junto a ellos!<\/p>\n\n\n\n

https:\/\/www.bebesymas.com\/beneficiosdelapoes\u00eda<\/a><\/p>\n\n\n\n

Etapas del desarrollo del habla y el lenguaje<\/strong><\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Por Iliana Romero | Coordinaci\u00f3n Acad\u00e9mica Espa\u00f1ol<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Los primeros 3 a\u00f1os de vida, cuando el cerebro est\u00e1 en\nproceso de desarrollo y maduraci\u00f3n, es el per\u00edodo m\u00e1s intenso en la adquisici\u00f3n\nde las habilidades del habla y el lenguaje. Estas habilidades se desarrollan\nmejor cuando el ni\u00f1o est\u00e1 expuesto consistentemente a un mundo lleno de\nim\u00e1genes, sonidos y al habla y el lenguaje de los dem\u00e1s.<\/p>\n\n\n\n

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Existen per\u00edodos clave en el desarrollo del habla y el\nlenguaje de los beb\u00e9s y los ni\u00f1os peque\u00f1os. En estos per\u00edodos el cerebro est\u00e1\nm\u00e1s capacitado para absorber el lenguaje. Si se dejan pasar estos per\u00edodos y no\nse expone al ni\u00f1o al lenguaje, ser\u00e1 m\u00e1s dif\u00edcil que el ni\u00f1o lo aprenda. El beb\u00e9\nmuestra las primeras se\u00f1ales de comunicaci\u00f3n cuando aprende que con el llanto\nlogra obtener alimento, consuelo y compa\u00f1\u00eda. <\/p>\n\n\n\n

Los reci\u00e9n nacidos, adem\u00e1s, comienzan a reconocer los\nsonidos importantes a su alrededor, por ejemplo, la voz de la madre o de quien\nlo cuida. A medida que crecen, los beb\u00e9s comienzan a distinguir los sonidos del\nhabla que componen las palabras de su lenguaje. A los 6 meses de edad, la\nmayor\u00eda de los beb\u00e9s reconocen los sonidos b\u00e1sicos de su lengua materna.<\/p>\n\n\n\n

No todos los ni\u00f1os desarrollan las habilidades del habla\ny el lenguaje de la misma manera. Sin embargo, todos los ni\u00f1os siguen una\nprogresi\u00f3n natural o una serie de etapas para dominar las habilidades del\nlenguaje. <\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u00bfCu\u00e1l es la diferencia\nentre trastornos del habla y trastornos del lenguaje?<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Los trastornos del lenguaje incluyen problemas para\nentender lo que otros dicen (lenguaje receptivo) o dificultad para compartir\nideas (lenguaje expresivo). El trastorno espec\u00edfico del lenguaje, TEL (Specific\nLanguage Impairment, SLI) es una limitaci\u00f3n que demora el dominio de las\nhabilidades del lenguaje. Algunos ni\u00f1os con un trastorno espec\u00edfico del\nlenguaje podr\u00edan tardarse para comenzar a hablar hasta los tres o cuatro a\u00f1os.<\/p>\n\n\n\n

Los ni\u00f1os que tienen dificultad para producir\ncorrectamente los sonidos del habla, o que dudan o tartamudean al hablar,\npodr\u00edan tener un trastorno del habla. La apraxia del habla es un trastorno que\ndificulta la uni\u00f3n de sonidos y s\u00edlabas en el orden correcto para formar\npalabras.<\/p>\n\n\n\n

Por \u00faltimo… \u00bfQu\u00e9 son la voz, el habla y el lenguaje?<\/h4>\n\n\n\n

La voz, el habla y el lenguaje son las herramientas que\nutilizamos para comunicarnos con los dem\u00e1s.<\/p>\n\n\n\n

La voz <\/strong>es el sonido que hacemos\ncuando el aire de los pulmones pasa a trav\u00e9s de los pliegues vocales en la\nlaringe haci\u00e9ndolos vibrar.<\/p>\n\n\n\n

El habla <\/strong>es la acci\u00f3n de hablar, o\nsea una de las formas en que expresamos nuestra lengua. Incorpora la\ncoordinaci\u00f3n precisa de acciones musculares de la lengua, los labios, la\nquijada y el tracto vocal para producir los sonidos reconocibles que\nconstituyen el lenguaje.<\/p>\n\n\n\n

El lenguaje <\/strong>es un conjunto de normas\ncompartidas que permiten a la gente expresar sus ideas de modo l\u00f3gico. El\nlenguaje puede expresarse en forma oral (verbal) o por escrito, o mediante\nse\u00f1as u otros gestos, por ejemplo, parpadeando o moviendo la boca.<\/p>\n\n\n\n

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https:\/\/www.nidcd.nih.gov\/es\/espanol\/etapas-del-desarrollo-del-habla-y-el-lenguaje<\/a><\/p>\n\n\n\n

Neurodesarrollo infantil  – hitos del desarrollo<\/strong><\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Por Paulina Cisneros | Depto. de Psicopedagog\u00eda <\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Los humanos no nacemos con todas nuestras capacidades cerebrales listas para ser utilizadas. Est\u00e1n ah\u00ed, en el programa que contiene nuestro ADN humano, y progresivamente van ‘manifest\u00e1ndose’ a medida que crece nuestro sistema nervioso. El neurodesarrollo es un proceso lento que empieza en la concepci\u00f3n y no cesa hasta la muerte. Alcanzar la madurez cerebral requiere toda nuestra infancia y adolescencia, dura aproximadamente 20 a\u00f1os. <\/p>\n\n\n\n

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A continuaci\u00f3n, se comparte los hitos del desarrollo de 7\nmeses y de 1 a\u00f1o.<\/p>\n\n\n\n

Hitos del desarrollo a los\n7 meses<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Hitos del movimiento<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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