{"id":19169,"date":"2022-03-30T18:46:19","date_gmt":"2022-03-30T18:46:19","guid":{"rendered":"https:\/\/colegiocelta.com.mx\/?p=19169"},"modified":"2022-03-30T18:46:19","modified_gmt":"2022-03-30T18:46:19","slug":"nuachtan-kinder-abril-2022","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/colegiocelta.com.mx\/index.php\/2022\/03\/30\/nuachtan-kinder-abril-2022\/","title":{"rendered":"NUACHT\u00c1N K\u00cdNDER | Abril 2022"},"content":{"rendered":"\n

Lenguaje comprensivo: qu\u00e9 es y consejos para\npotenciarlo en la infancia<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Por Coordinaci\u00f3n Acad\u00e9mica Espa\u00f1ol<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

El lenguaje comprensivo es\naquella facultad de la comunicaci\u00f3n que se pone en pr\u00e1ctica cuando tratamos de identificar\nun mensaje recibido, <\/strong>ya sea en forma de palabras, im\u00e1genes o gestos.<\/p>\n\n\n\n

\u00bfQu\u00e9 es el lenguaje comprensivo?\n<\/h4>\n\n\n\n
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Cuando hablamos de lenguaje\ncomprensivo o receptivo, nos referimos a la capacidad de las personas para\ncomprender lo que dicen los dem\u00e1s. Es el proceso que implica recibir un mensaje\ny entender qu\u00e9 es lo que nos est\u00e1n diciendo o indicando. Los seres humanos nos\npodemos comunicar de varias formas, la comunicaci\u00f3n no tiene por qu\u00e9 ser\nverbal, pues en su vertiente no verbal tambi\u00e9n se puede transmitir informaci\u00f3n\nimportante. Transmitimos informaci\u00f3n a trav\u00e9s del lenguaje oral, escrito,\npict\u00f3rico o gestual.<\/p>\n\n\n\n

El lenguaje comprensivo es\nsumamente importante durante el desarrollo infantil, pues la capacidad de\ncomprensi\u00f3n del habla, entendiendo qu\u00e9 quiere decir unos gestos, acciones o\nsonidos determinados, es el primer paso en la adquisici\u00f3n del lenguaje. De\nhecho, la comprensi\u00f3n viene antes de la expresi\u00f3n. Los beb\u00e9s m\u00e1s peque\u00f1os, que\napenas saben balbucear, aunque no verbalicen s\u00ed que son capaces de comprender y\nseguir ciertas indicaciones.<\/p>\n\n\n\n

A medida que los ni\u00f1os van\nmejorando su capacidad expresiva, tambi\u00e9n van ampliando su vocabulario, lo cual\nles permite comprender m\u00e1s y expresarse mejor. Van adquiriendo m\u00e1s capacidad\npara recibir informaci\u00f3n proveniente de su entorno, sea con palabras que\nescuchan e im\u00e1genes y gestos que ven.<\/p>\n\n\n\n

Desarrollo del lenguaje comprensivo<\/h4>\n\n\n\n
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Para que se d\u00e9 el desarrollo del\nlenguaje comprensivo, es necesario que los peque\u00f1os se encuentren inmersos en\nun entorno donde est\u00e9n expuestos y en contacto directo con im\u00e1genes, sonidos y,\nespecialmente, escuchen la forma en la que se expresan las personas de su\nentorno.<\/strong> A la par, tambi\u00e9n se les debe facilitar observar a otras\npersonas gestualizar, mostrando un lenguaje corporal rico y expresivo para que\nlos peque\u00f1os lo asocien adecuadamente con el entorno o la acci\u00f3n que se est\u00e1\nhaciendo.<\/p>\n\n\n\n

La comunicaci\u00f3n con gestos es un\nfactor esencial. A medida que observan a los dem\u00e1s expresar sus emociones,\nsentimientos y pensamientos acompa\u00f1\u00e1ndolos con gestos, los peque\u00f1os los van\ninteriorizando e incorpor\u00e1ndolos a su repertorio comportamental por medio de la\nimitaci\u00f3n. Esto se ve potenciado por su tendencia de aprendizaje constante,\nsiempre atentos a los est\u00edmulos del entorno y aprendiendo cosas nuevas a\ndiario. <\/p>\n\n\n\n

Por eso, para cimentar el\naspecto comprensivo del lenguaje, es muy importante juntar a los ni\u00f1os con\notros.<\/strong> Los m\u00e1s peque\u00f1os aprenden y se desarrollan mejor cuando est\u00e1n en\ncontacto con sus iguales, de la misma edad, desarrollando habilidades para\nsocializar y el juego. La comunicaci\u00f3n implica interactuar con otras personas,\nes un proceso social y no se puede desarrollar sin establecer contacto con\notras personas.<\/p>\n\n\n\n

Beneficios de los juegos de mesa<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Por Coordinaci\u00f3n de Actividades Estudiantiles <\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

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El tiempo de\nocio de nuestros hijos es algo que deber\u00edamos cuidar con esmero. Jugar y\ndivertirse es una necesidad de la que no podemos privar a ning\u00fan ni\u00f1o. Si bien,\nel deporte se sit\u00faa como una de las actividades principales en las horas de\nocio, hay otras formas de que se entretengan.<\/p>\n\n\n\n

No es\nnecesario desterrar para siempre la consola o la tableta, pero no estar\u00eda mal\ntransmitir a los ni\u00f1os el placer de los juegos tradicionales, de esos juegos de\nmesa con los que se pueden llenar tardes enteras.<\/p>\n\n\n\n

Siempre\nestamos alabando los beneficios del ejercicio f\u00edsico para los ni\u00f1os, y lo\nseguiremos haciendo, pero tampoco podemos descuidar su desarrollo mental el\ncual podemos seguir procurando por medio de los juegos de mesa. Estos, ayudan a\nsu desarrollo psicol\u00f3gico y emocional, les ense\u00f1an a relacionarse con los dem\u00e1s\ny son una buena forma de pasar un rato divertido toda la familia.<\/p>\n\n\n\n

Los juegos de\nmesa son ideales para esas tardes de lluvia cuando no se puede jugar al aire\nlibre. Son juego muy diversos que estimulan diferentes aspectos de la\npersonalidad del ni\u00f1o, como la paciencia, la concentraci\u00f3n, la l\u00f3gica, la\ncapacidad de deducci\u00f3n, la tolerancia a la frustraci\u00f3n y saber aceptar la\nderrota en el juego limpio.<\/p>\n\n\n\n

Tipos de\njuegos de mesa <\/h4>\n\n\n\n
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Hay muchos\ntipos de juegos de mesa, los hay para todas las edades, para desarrollar\ndiferentes capacidades y para estimular los diversos intereses. Pero todos ellos\ntienen algo en com\u00fan y es que son tremendamente divertidos.<\/p>\n\n\n\n

\u2022 Juegos de estrategia. Juegos como el ajedrez, las damas, el Conecta 4 o incluso el cl\u00e1sico domin\u00f3 ense\u00f1an a los ni\u00f1os a elaborar sencillas estrategias, tomar decisiones, as\u00ed que son perfectos para estimular la autonom\u00eda. <\/p>\n\n\n\n

\u2022 Juegos educativos. Aunque el juego de mesa educativo m\u00e1s conocido es el Trivial Cl\u00e1sico hay muchos m\u00e1s en el mercado que resultan de lo m\u00e1s divertidos. Los ni\u00f1os aprenden vocabulario con el Scrabble, geograf\u00eda con el Turista o hacen gala de su creatividad con el Pictionary.<\/p>\n\n\n\n

\u2022 Juegos de concentraci\u00f3n. Son estupendos para mejorar la memoria y la capacidad de concentraci\u00f3n. ‘Sim\u00f3n dice’ es uno de los juegos m\u00e1s divertidos en el que deben prestar mucha atenci\u00f3n para no fallar. Otros juegos como ‘Qui\u00e9n es qui\u00e9n’ son estupendos para practicar las dotes memor\u00edsticas y de deducci\u00f3n. Adem\u00e1s, est\u00e1n los rompecabezas variados y adaptados a cada edad.<\/p>\n\n\n\n

\u2022 Juegos de azar. En juegos de mesa donde la suerte es el verdadero protagonista se necesita tambi\u00e9n cierta dosis de estrategia, pero en el fondo, lo que cuenta, es pasar un rato emocionante jugando al Parch\u00eds, a la Oca, a Serpientes y escaleras o Monopoly.<\/p>\n\n\n\n

\u2022 Juegos de cartas. Las cartas ofrecen infinitas posibilidades de juego, desde juegos de memoria para los m\u00e1s peque\u00f1os hasta al p\u00f3ker para los m\u00e1s inquietos. Las cartas, se pueden jugar por toda la familia en diversas modalidades donde las risas est\u00e1n aseguradas. <\/p>\n\n\n\n

Beneficios de\nlos juegos de mesa para los ni\u00f1os<\/h4>\n\n\n\n
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\u2022          Aceptar las reglas. Para muchos ni\u00f1os seguir\nlas normas es algo complicado. Jugando aprenden el porqu\u00e9 es tan importante\nseguirlas, entienden que estas reglas son para todos y que permiten la igualdad\nde oportunidades, en definitiva, que es beneficioso cumplirlas. Esto har\u00e1 que\nen su d\u00eda a d\u00eda les sea m\u00e1s f\u00e1cil aceptar las normas.<\/p>\n\n\n\n

\u2022          Aumenta las habilidades de comunicaci\u00f3n. En\ntodos los juegos es necesario comunicarse; desde explicar la jugada que se va a\nhacer hasta negociar con los dem\u00e1s. Estas habilidades se van fortaleciendo y\nluego se generalizan a otros ambientes, haciendo que los ni\u00f1os se expresen\nmejor.<\/p>\n\n\n\n

\u2022          Aprender a ganar y a perder. En los juegos,\nnunca sabes qu\u00e9 ocurrir\u00e1. Quiz\u00e1s un jugador hace una jugada maestra que de\nrepente le convierte en ganador o, al contrario, su suerte cambia y su\nestrategia se \u201ctuerce\u201d … todo esto provoca una serie de emociones que se van\nintensificando hasta el momento final. Tolerar la frustraci\u00f3n de perder, no\nechar la culpa a los dem\u00e1s, aceptar que otro jugador lo hizo mejor y\nfelicitarle, es algo que se va aprendiendo a trav\u00e9s de la experiencia. Cuantas\nm\u00e1s veces juegue, m\u00e1s flexible y comprensivo ser\u00e1 hacia al resultado final.<\/p>\n\n\n\n

\u2022          Desarrollar habilidades sociales. La mayor\u00eda\nde los juegos de mesa consisten en seguir turnos, cooperar con otros jugadores\npara alcanzar un objetivo com\u00fan, resolver conflictos… Todas estas habilidades\nse pueden practicar a trav\u00e9s del juego, y una vez aprendidas, estar\u00e1n presentes\nen el d\u00eda a d\u00eda.<\/p>\n\n\n\n

\u2022          Desarrollar la perseverancia, la paciencia y\nla capacidad de concentraci\u00f3n. Para muchos ni\u00f1os es dif\u00edcil mantener la atenci\u00f3n\nen una misma tarea durante mucho tiempo. Se cansan o abandonan al ver que no\nhay resultados inmediatos. En estos casos \u00bfqu\u00e9 mejor que ayudarle a trav\u00e9s de\nun juego? Ver que va avanzando y que va obteniendo recompensas por su\nperseverancia le mantendr\u00e1n motivado. Progresivamente se volver\u00e1 m\u00e1s paciente y\nsu capacidad de concentraci\u00f3n ir\u00e1 aumentando.<\/p>\n\n\n\n

\u2022          Mejorar la autoestima. Todos los juegos tienen\nuna recompensa final como resultado de haberlo hecho bien. Ese sentimiento har\u00e1\nque el ni\u00f1o se sienta orgulloso y h\u00e1bil en aquellas \u00e1reas que haya puesto en\npr\u00e1ctica. Cuanto m\u00e1s variados sean los juegos, m\u00e1s habilidades ir\u00e1\ndesarrollando y su autoestima ir\u00e1 creciendo en todas esas \u00e1reas. Todo esto hace\nque el ni\u00f1o, en situaciones cotidianas, se sienta capaz de hacer frente a los\nretos que van apareciendo, porque sabe que puede resolverlos por s\u00ed mismo.<\/p>\n\n\n\n

\u2022          Planeaci\u00f3n y toma de decisiones. La mayor\u00eda de\nlos juegos de mesa requieren de una estrategia o de la toma de decisiones para\nconseguir el objetivo. Los ni\u00f1os que han desarrollado estas habilidades a\ntrav\u00e9s del juego, luego se desenvuelven mucho mejor en ambientes cotidianos,\ntoman mejores decisiones ya que han aprendido para tener en cuenta las\ncondiciones de cada jugada y a partir de ellas, dirigirse hacia lo que quieren\nlograr.<\/p>\n\n\n\n

Jugar juntos:\nbeneficios para todos<\/h4>\n\n\n\n

En\ndefinitiva, est\u00e1 demostrado que, tanto para los pap\u00e1s como para los ni\u00f1os,\njugar es una forma estupenda de mejorar las relaciones, la autoestima y la\ninteligencia general, pero sobre todo la inteligencia emocional: ser pacientes,\ngestionar las emociones, resolver problemas con autonom\u00eda, respetar a los dem\u00e1s\njugadores, etc.<\/p>\n\n\n\n

https:\/\/edukame.com\/beneficios-de-los-juegos-de-mesa-para-la-familia<\/a><\/p>\n\n\n\n

La\nimportancia de los juegos de mesa para ni\u00f1os en edad preescolar<\/p>\n\n\n\n

https:\/\/blog.oxfamintermon.org\u203ala-importancia-de-los-juegos<\/a><\/p>\n\n\n\n

Laura V\u00e9lez.\nRedactora de Guiainfantil.com <\/p>\n\n\n\n

Regreso a clases y su impacto tras la pandemia<\/strong> <\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Por Departamento de Psicopedagog\u00eda<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

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El psic\u00f3logo\nRenzo Villanueva nos comparte que, la escuela desprende todo un sentido de\npertenencia positivo, ese efecto contrarresta la sensaci\u00f3n de pesadez y\nmonoton\u00eda a la que muchos est\u00e1n expuestos. <\/p>\n\n\n\n

Se debe tener\nen cuenta que los seres humanos son sociales por naturaleza, necesitan ver,\ninteractuar, codificar y crear estrategias que les permitan alcanzar sus\nobjetivos, y necesitan ese contagio emocional que ninguna pantalla puede\nbrindar.<\/p>\n\n\n\n

Villanueva\nafirma que la presencialidad impactar\u00e1 positivamente en la salud de los\nmenores, pues la interacci\u00f3n entre compa\u00f1eros, el sentido de pertenencia con el\ncolegio, los roles profesor-alumno y los aprendizajes sociales que se\ndesprenden de la interacci\u00f3n directa, contribuir\u00e1n en un crear un impacto\npositivo.<\/p>\n\n\n\n

\u00bfQu\u00e9\naprendizajes se deben retomar?<\/h4>\n\n\n\n
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La educaci\u00f3n\nvirtual ha facilitado el desarrollo de habilidades importantes, sobre todo, las\nrelacionadas con la competencia digital y gesti\u00f3n de la informaci\u00f3n de las que\nse desprenden efectos positivos como: mayor autonom\u00eda para acceder a la ciencia\ny la cultura. No obstante, al ser los ni\u00f1os y j\u00f3venes una poblaci\u00f3n en formaci\u00f3n\nse requiere de una ayuda oportuna para evitar la adicci\u00f3n a juegos digitales,\nel deterioro de la apertura para escuchar a los otros, la b\u00fasqueda desmedida\npor la inmediatez, la baja reflexi\u00f3n cr\u00edtica e incluso la alta dependencia a\nlos equipos tecnol\u00f3gicos.<\/p>\n\n\n\n

Por ello, el\nregreso al contacto con los otros es una oportunidad para afianzar las\nhabilidades sociales que permitan relacionarse en las diferentes situaciones de\nla vida.<\/p>\n\n\n\n

La gran\nventaja que tiene la escuela es que, partiendo de un ambiente ordenado, un\nsistema organizado y unos criterios claros de convivencia, las personas\ninfieren r\u00e1pido el modo de comportarse y aprenden por observaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

Tambi\u00e9n es\nresponsabilidad del profesorado proponer actividades debidamente dosificadas,\nque tengan suficiente nivel de exigencia y, a la vez, evitar barreras que\nentorpezcan las relaciones y los deseos de aprender.<\/p>\n\n\n\n

Por otro\nlado, recalca que partiendo de la premisa de que la educaci\u00f3n es un asunto de\ninter\u00e9s p\u00fablico y siendo conscientes de ciertos extremos que se han evidenciado\ndurante la pandemia, s\u00ed hay motivo para pensar en reajustes m\u00e1s sustanciales al\nsistema educativo para forjar una sociedad decidida a crecer en humanidad. \u201cEl\ncurr\u00edculo de por s\u00ed ya se define como una propuesta flexible y, en virtud de\nese rasgo, se pueden justificar las adecuaciones pedag\u00f3gicas que esta realidad\nreclama\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Cambios emocionales
<\/h4>\n\n\n\n

Millones de estudiantes reciben clases a distancia, \u00bfcu\u00e1les ser\u00e1n los cambios de estos escolares al volver a la presencialidad? El psic\u00f3logo Villanueva asegura que, como todo proceso de adaptaci\u00f3n, <\/strong>este tendr\u00e1 una curva para entender el nuevo formato de clases y de interacci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

Es probable\nque gran parte de la poblaci\u00f3n escolar llegue con alteraciones emocionales\n(niveles altos de ansiedad, impulsividad, tensi\u00f3n, etc.), debidas al\naislamiento y miedo permanente, por lo que ser\u00e1 importante que los profesores\ntomen esto en cuenta y no pasen inmediatamente al dictado de clases como si\nvinieran de unas vacaciones.<\/p>\n\n\n\n

\u201cTodos hemos\npasado por experiencias muy sensibles que deben abordarse en clase. Es\nimportante que el docente tome en cuenta el mundo emocional de sus alumnos\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Los maestros\ndeben transmitir valores como la empat\u00eda, el respeto, la admiraci\u00f3n por su\ncapacidad de resiliencia, la importancia del apoyo mutuo y de la comunicaci\u00f3n.\nDel mismo modo, deben ense\u00f1ar que las emociones no son malas. En este caso, son\nel resultado de una experiencia muy particular e intensa y que, por ese mismo\nmotivo, necesitan ser expresadas y canalizadas<\/p>\n\n\n\n

Los alumnos\nm\u00e1s peque\u00f1os tendr\u00e1n los desaf\u00edos propios del desapego e incursi\u00f3n en un\nespacio nuevo. En cambio, los m\u00e1s maduros estar\u00e1n preocupados por la calidad y\nfacilidad de la relaci\u00f3n con los otros y, quiz\u00e1, por la reacci\u00f3n que tendr\u00e1n\nlos dem\u00e1s por el aprendizaje logrado con la educaci\u00f3n remota. Sobre esto, el\nsinceramiento de aprendizajes ser\u00e1 una tarea para interpretar con calma, dice\nel profesor.<\/p>\n\n\n\n

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El psic\u00f3logo en la escuela
<\/h4>\n\n\n\n

Las escuelas deben brindar y fomentar espacios de conversaci\u00f3n, pues los estudiantes tienen mucho que expresar. En este sentido, hoy m\u00e1s que nunca, el rol del psic\u00f3logo en la instituci\u00f3n educativa es muy importante, refiere Villanueva.<\/p>\n\n\n\n

Adem\u00e1s, dice,\nse debe ver que la cantidad de psic\u00f3logos en un colegio sea proporcional al de\nlos alumnos, caso contrario la calidad del trabajo se ve afectada al igual que\nla estabilidad emocional. En muchos escenarios, solo existen dos o tres\npsic\u00f3logos en un colegio, por lo que la calidad profesional se limita por el\ndesgaste.<\/p>\n\n\n\n

Asimismo, esta medida debe estar acompa\u00f1ada desde una mayor concientizaci\u00f3n en las escuelas, sobre la importancia de la b\u00fasqueda activa de estabilidad emocional y el saber expresar las emociones.<\/p>\n\n\n\n

https:\/\/www.udep.edu.pe\/hoy\/2021\/11\/cual-sera-su-impacto-en-educacion-y-emociones-de-escolares\/<\/a><\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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