{"id":19325,"date":"2022-04-28T18:31:32","date_gmt":"2022-04-28T18:31:32","guid":{"rendered":"https:\/\/colegiocelta.com.mx\/?p=19325"},"modified":"2022-04-28T18:31:32","modified_gmt":"2022-04-28T18:31:32","slug":"nuachtan-middle-school-mayo-2022","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/colegiocelta.com.mx\/index.php\/2022\/04\/28\/nuachtan-middle-school-mayo-2022\/","title":{"rendered":"NUACHT\u00c1N MIDDLE SCHOOL | Mayo 2022"},"content":{"rendered":"\n

Bienvenidos a un n\u00famero m\u00e1s de\nnuestro bolet\u00edn, en esta ocasi\u00f3n Miss Mayela Sosa, coordinadora PAI y de Proyecto\nPersonal, nos comparte puntos clave para comprender la importancia del Programa\nde A\u00f1os Intermedios y las habilidades que desarrollan nuestros alumnos a lo\nlargo de su estancia en Middle School.  <\/p>\n\n\n\n

De la misma manera, Miss Patsy\nLuna, Coordinadora CAE, en esta ocasi\u00f3n nos platica sobre el autocontrol en los\nadolescentes, tema que debemos trabajar permanentemente con ellos ante sus\ncambios constantes. <\/p>\n\n\n\n

ASPECTOS ACAD\u00c9MICOS<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Mar\u00eda Mayela Sosa Rodr\u00edguez | Coordinadora PAI y de Proyecto Personal<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

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El\nPAI es un programa que desaf\u00eda a los alumnos en lo acad\u00e9mico y en el desarrollo\nde habilidades de comunicaci\u00f3n, sociales (colaboraci\u00f3n), de autogesti\u00f3n\n(reflexi\u00f3n, organizaci\u00f3n y afectivo), de investigaci\u00f3n (gesti\u00f3n de la\ninformaci\u00f3n, alfabetizaci\u00f3n medi\u00e1tica) y pensamiento (cr\u00edtico, creativo y de\ntransferencia), las cuales son fundamentales para la vida de los alumnos entre\n11 y 16 a\u00f1os. En esta etapa en que los alumnos est\u00e1n estableciendo su identidad\ny consolidando su autoestima, el PAI puede motivarlos y ayudarlos a lograr los\nmejores resultados en sus desempe\u00f1os acad\u00e9micos y de la vida cotidiana. Asimismo,\nles permite continuar desarrollando sus capacidades y enfrentar desaf\u00edos en\nasignaturas en las que quiz\u00e1 no se destaquen. El PAI ofrece a los alumnos la\noportunidad de desarrollar su potencial, explorar sus propias preferencias de\naprendizaje, afrontar riesgos adecuados y desarrollar una s\u00f3lida noci\u00f3n de\nidentidad personal y reflexionar sobre ella.<\/p>\n\n\n\n

El\nPAI se gu\u00eda por tres principios que est\u00e1n inspirados en la declaraci\u00f3n de\nprincipios del IB: aprendizaje hol\u00edstico, conciencia intercultural y comunicaci\u00f3n.\nEstos principios fundamentales ofrecen una s\u00f3lida base para la ense\u00f1anza y el\naprendizaje en el PAI.<\/p>\n\n\n\n

El aprendizaje hol\u00edstico, la conciencia intercultural y la comunicaci\u00f3n est\u00e1n impl\u00edcitos en el perfil de la comunidad de aprendizaje del IB o forman parte de \u00e9l, especialmente en los atributos \u201cequilibrados\u201d, \u201cde mentalidad abierta\u201d y \u201cbuenos comunicadores\u201d. <\/p>\n\n\n\n

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Los\ndocentes que trabajamos con el PAI, nos centramos en el mejor modo de atender\nlas necesidades de los adolescentes, que enfrentan una enorme variedad de\nopciones, a menudo desconcertantes, en un mundo complejo y en constante cambio.\nLa atenci\u00f3n al desarrollo de habilidades de pensamiento de orden superior\nofrece a los alumnos oportunidades de explorar sus inquietudes y su creciente\nconciencia de s\u00ed mismos y del mundo en formas que les permiten desarrollar el\nbuen juicio.<\/p>\n\n\n\n

En\nel PAI, el centro del modelo es el alumno y alrededor de \u00e9l se describen las\ncaracter\u00edsticas del programa que ayudan a los alumnos a desarrollar la\ncomprensi\u00f3n disciplinaria (e interdisciplinaria), los cuales son:<\/p>\n\n\n\n