{"id":19723,"date":"2022-06-27T14:41:59","date_gmt":"2022-06-27T14:41:59","guid":{"rendered":"https:\/\/colegiocelta.com.mx\/?p=19723"},"modified":"2025-08-27T18:26:33","modified_gmt":"2025-08-27T18:26:33","slug":"nuachtan-kinder-julio-2022","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/colegiocelta.com.mx\/index.php\/2022\/06\/27\/nuachtan-kinder-julio-2022\/","title":{"rendered":"NUACHT\u00c1N K\u00cdNDER | Julio 2022"},"content":{"rendered":"\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Espacios\nde aprendizaje en el PEP<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p><strong>Por Pilar Lav\u00edn, <em>Coordinaci\u00f3n IB PEP<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"alignleft is-resized\"><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/colegiocelta.com.mx\/wp-content\/uploads\/2022\/06\/k-ib-1-1024x683.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-19725\" width=\"360\" height=\"239\"\/><\/figure><\/div>\n\n\n\n<p>Una parte fundamental\nde la educaci\u00f3n eficaz en los primeros a\u00f1os del PEP es la creaci\u00f3n de espacios\nde aprendizaje seguros, estimulantes y atractivos que promuevan la exploraci\u00f3n,\nla curiosidad, la creatividad, la audacia y el aprendizaje mediante el juego.<\/p>\n\n\n\n<p>Estos son espacios en\nlos que las oportunidades de llevar a cabo experiencias de aprendizaje\naut\u00e9nticas son sumamente importantes y en los que se valora a los alumnos por\nsus conocimientos, sus puntos fuertes y sus competencias, como individuos y\ncomo parte de un grupo. Los alumnos que est\u00e1n comprometidos en el plano\nemocional mantienen una participaci\u00f3n m\u00e1s activa en su aprendizaje (Rushton y\nJuola-Rushton, 2010). Se presta una atenci\u00f3n deliberada a la estructura, el\nprop\u00f3sito y la funci\u00f3n de estos espacios como contextos que apoyan el\naprendizaje transdisciplinario basado en el juego, el aprendizaje colaborativo\nde conocimientos, la comprensi\u00f3n conceptual y las habilidades, y las\noportunidades para llevar a cabo acciones.<\/p>\n\n\n\n<p>Los maestros construyen\nespacios de aprendizaje seguros, estimulantes y atractivos mediante las\nsiguientes acciones:<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"alignright is-resized\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/colegiocelta.com.mx\/wp-content\/uploads\/2022\/06\/k-ib-2-1024x683.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-19726\" width=\"320\" height=\"211\"\/><\/figure><\/div>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>El aporte de una gama\nde materiales de usos m\u00faltiples.<\/li><li>La organizaci\u00f3n y\nreorganizaci\u00f3n de los materiales como invitaci\u00f3n a aprender.<\/li><li>La creaci\u00f3n de \u00e1reas\npara actividades de simulaci\u00f3n <em>(role-play),<\/em> juego con bloques,\nactividades de garabateo como preparaci\u00f3n para la escritura y expresi\u00f3n a trav\u00e9s\nde las artes, entre otras.<\/li><li>La consideraci\u00f3n de una\ngama de elecciones y oportunidades para el juego grupal e individual.<\/li><li>La inclusi\u00f3n de los\nalumnos en el dise\u00f1o y la construcci\u00f3n de las \u00e1reas de juego.<\/li><li>La elaboraci\u00f3n de\ncarteles que reflejen el proceso de aprendizaje de los alumnos.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>Recuperado de \u201cEl\nalumno en la primera infancia\u201d <a href=\"https:\/\/resources.ibo.org\/pyp\/works\/pyp_11162-51463?lang=es&amp;root=1.6.2.4.7\">https:\/\/resources.ibo.org\/pyp\/works\/pyp_11162-51463?lang=es&amp;root=1.6.2.4.7<\/a> <\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>\u00bfC\u00f3mo se estructura la clase de ingl\u00e9s?<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p><strong>Por Iliana Brien, <em>Coordinadora de Ingl\u00e9s, K\u00ednder<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>En el Colegio Celta\nInternacional las clases de ingl\u00e9s son reparadas con mucha dedicaci\u00f3n para as\u00ed\nlograr procesos de aprendizaje exitosos y significativos.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"alignleft is-resized\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/colegiocelta.com.mx\/wp-content\/uploads\/2022\/06\/k-english-1-1024x568.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-19727\" width=\"360\" height=\"200\"\/><\/figure><\/div>\n\n\n\n<p>Existe cierta\ncomplejidad presente en el desaf\u00edo de lograr el equilibrio entre los objetivos\nparticulares de la materia y los del equipo docente que trabaja en conjunto\npara obtener los avances esperados. <\/p>\n\n\n\n<p>Es as\u00ed como durante\nlas juntas de planificaci\u00f3n IB y de ingl\u00e9s aportamos diversos puntos de vista,\nllegamos a acuerdos y planeamos estrategias significativas en funci\u00f3n de\nbeneficiar el aprendizaje de los peque\u00f1os.<\/p>\n\n\n\n<p>Ya establecidos los\nacuerdos en junta IB, con completa claridad sobre cu\u00e1les son los conceptos que\nse trabajar\u00e1n y c\u00f3mo estimularemos la curiosidad para que indaguen y sean\nreflexivos, ligamos dichos objetivos con las unidades de Cambridge logrando\ncontinuidad y una mejor conexi\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<p>Es entonces que, la\ndocente del grado con el apoyo y asesor\u00eda de sus coordinadoras planea la clase\nde ingl\u00e9s a detalle en los momentos asignados para esto.<\/p>\n\n\n\n<p>Momentos primordiales en nuestras clases de ingl\u00e9s:<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Rutina diaria.<\/strong> La rutina tiene como objetivo afianzar vocabulario base y practicar frases simples que se utilizan de manera frecuente. <\/p>\n\n\n\n<p>Los alumnos\nparticipan activamente realizando el saludo diario, describiendo el clima, los\nd\u00edas de la semana, cantando y trabajando con vocabulario sobre n\u00fameros,\ncolores, formas y algunas graf\u00edas. <\/p>\n\n\n\n<p>Es un tiempo en el\nque los peque\u00f1os llevan a cabo actividades rutinarias, las cuales disfrutan\nmucho. Todas \u00e9stas se realizan en ingl\u00e9s y los ni\u00f1os responden de forma\nsorprendente. <\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"alignright is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/colegiocelta.com.mx\/wp-content\/uploads\/2022\/06\/k-english-2-1024x683.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-19728\" width=\"320\" height=\"212\"\/><\/figure><\/div>\n\n\n\n<p><strong>Introducci\u00f3n.<\/strong> Se realiza una actividad de introducci\u00f3n al tema con el que se trabajar\u00e1 durante la clase. El objetivo de dicha actividad es obtener los conocimientos previos que los peque\u00f1os tienen y prepararlos para lo que trabajar\u00e1n. De esta manera se establece un punto de partida y facilita la medici\u00f3n de los avances.<\/p>\n\n\n\n<p>Durante la\nintroducci\u00f3n se pueden utilizar materiales como libros, videos, fotograf\u00eda y <em>flashcards<\/em>,\nentre otros. A partir de estas actividades la maestra observa e integra los\nintereses que los ni\u00f1os manifiestan, sin perder el objetivo principal de la\nclase. As\u00ed, se logra que los estudiantes sean parte activa y protagonista,\nutilizando sus intereses como medio para captar su atenci\u00f3n y estimularlos a ir\nm\u00e1s all\u00e1 de lo esperado.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Actividad.<\/strong> Se realizan diversidad de actividades basadas en los\nconceptos del IB y los objetivos del programa de Cambridge, buscando siempre un\naprendizaje l\u00fadico, se trabaja con libros, cuadernos, y por estaciones,\npromoviendo el trabajo en equipo. Todas estas actividades son guiadas para\nlograr que los peque\u00f1os analicen, reflexionen y lleguen a conclusiones\nobservables las cuales quedan plasmadas de manera f\u00edsica en fotograf\u00edas,\nregistros, tablas, mapas mentales, etc. Es durante esta etapa que se aclaran\nconceptos, ideas, se cuestiona y se comparte lo comprendido con los compa\u00f1eros\ny maestros.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"alignleft is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/colegiocelta.com.mx\/wp-content\/uploads\/2022\/06\/k-english-3-1024x683.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-19729\" width=\"320\" height=\"212\"\/><\/figure><\/div>\n\n\n\n<p><strong>Cierre de clase y\nrutina de despedida.<\/strong> El\ncierre de clase es el momento en que, con la gu\u00eda del maestro, los alumnos\nreflexionan sobre el trabajo del d\u00eda y sacan sus conclusiones. Se&nbsp;&nbsp;&nbsp; apropian de los nuevos conocimientos,\nplantean preguntas y expresan sus intereses, todo esto es considerado para\nrealizar las siguientes planeaciones de clase. <\/p>\n\n\n\n<p>En el cierre de\nclase, aparte de hacer un peque\u00f1o resumen de esta, se explica la actividad de\nseguimiento, la cual se va a casa dos veces por semana con el fin de afianzar\nlos conocimientos adquiridos en el transcurso de la clase. <\/p>\n\n\n\n<p>Durante la despedida,\napoyados por canciones e instrucciones de la maestra, los ni\u00f1os cumplen con su\nresponsabilidad de dejar el \u00e1rea de trabajo limpia y ordenada para el d\u00eda\nsiguiente. Se despiden con una canci\u00f3n, la cual se prolonga durante el traslado\nhacia el sal\u00f3n en donde tendr\u00e1n su pr\u00f3xima actividad. <\/p>\n\n\n\n<p>La clase de ingl\u00e9s es\nparte importante en el desarrollo de habilidades de comunicaci\u00f3n, por lo que se\npone gran empe\u00f1o en ellas, procurando que sean divertidas y amenas,\nestructuradas y claras,&nbsp; aportando\nconocimientos que ser\u00e1n de utilidad a lo largo de toda la vida.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>M\u00e9todo <em>Baby Led Weaning<\/em>:\nqu\u00e9 es, beneficios y c\u00f3mo introducirlo<\/strong><strong> <\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p><strong>Por Ana Laura Arias, <em>Coordinaci\u00f3n Day Care\u00a0 <\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"alignleft is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/colegiocelta.com.mx\/wp-content\/uploads\/2022\/06\/k-comida-1-1024x684.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-19730\" width=\"360\" height=\"239\"\/><\/figure><\/div>\n\n\n\n<p>El m\u00e9todo\n<em>Baby Led Weaning<\/em>, o tambi\u00e9n conocido como BLW, es un m\u00e9todo de\nalimentaci\u00f3n complementaria autorregulada por el beb\u00e9, en el que se excluyen\nlas papillas o los triturados y se ofrecen alimentos s\u00f3lidos. La peculiaridad\nde este m\u00e9todo es que, a diferencia de lo com\u00fan, el beb\u00e9 se alimenta a base de\ns\u00f3lidos, los pur\u00e9s y triturados no se ofrecen, los alimentos s\u00f3lidos se colocan\nal alcance del beb\u00e9 y \u00e9l decide qu\u00e9, c\u00f3mo y cu\u00e1nto comer. <\/p>\n\n\n\n<p>Se llama\nalimentaci\u00f3n complementaria, ya que <strong>es complementaria a la lactancia<\/strong>\nmaterna o artificial, es decir, primero se ofrece una toma de pecho o biber\u00f3n y\ndespu\u00e9s se ofrece el BLW.&nbsp; <\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\"><strong>Beneficios del <em>Baby Led Weaning<\/em><\/strong> <\/h4>\n\n\n\n<p>Los\nprincipales beneficios del <em>Baby Led Weaning<\/em>: <\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Fomenta\nla autonom\u00eda. <\/li><li>Respeta\nlos ritmos evolutivos. <\/li><li>Permite\nun control de su propio cuerpo. <\/li><li>Posibilita\nque identifique los sabores de los alimentos individualmente. <\/li><li>Brinda la\ncapacidad de experimentar y descubrir. <\/li><li>Previene la obesidad.<\/li><li>Promueve h\u00e1bitos saludables: Si\nel m\u00e9todo BLW se realiza de forma correcta, es decir, los padres siguen una\ndieta saludable y cuidan la alimentaci\u00f3n, el ni\u00f1o adquirir\u00e1 desde peque\u00f1o\npautas adecuadas que podr\u00e1 seguir el resto de su vida.<\/li><li>Impulsa el desarrollo psicomotor\nya que el ni\u00f1o coger\u00e1, tocar\u00e1 y manejar\u00e1 los alimentos por lo que se promover\u00e1\nel desarrollo de la coordinaci\u00f3n \u00f3culo-manual, masticaci\u00f3n, degluci\u00f3n, etc.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\"><strong>Cuando empezar el <em>Baby Led Weaning<\/em><\/strong> <\/h4>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"alignleft is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/colegiocelta.com.mx\/wp-content\/uploads\/2022\/06\/k-comida-2-1024x604.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-19731\" width=\"320\" height=\"190\"\/><\/figure><\/div>\n\n\n\n<p>Se considera que un beb\u00e9 est\u00e1 preparado cuando adquiere\nlas destrezas psicomotoras que permiten manejar y tragar de forma segura los\nalimentos. Como cualquier otro hito del desarrollo, no todos los ni\u00f1os lo van a\nadquirir al mismo tiempo, aunque en general estos cambios suelen ocurrir en\ntorno al sexto mes.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <\/p>\n\n\n\n<p>Se requiere:&nbsp;&nbsp;\n<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Presentar\nun inter\u00e9s activo por la comida.&nbsp;&nbsp; <\/li><li>La\ndesaparici\u00f3n del reflejo de extrusi\u00f3n (expulsi\u00f3n de alimentos no l\u00edquidos con\nla lengua). <\/li><li>Ser\ncapaz de coger comida con la mano y llevarla a la boca.&nbsp;&nbsp; <\/li><li>Mantener\nla postura de sedestaci\u00f3n con apoyo (que el peque\u00f1o permanezca sentado durante\nla alimentaci\u00f3n) <\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>Para garantizar que el ni\u00f1o cubra todas las necesidades\nenerg\u00e9ticas, no haya desequilibrio de nutrientes y el lactante no sufra un\natragantamiento, es fundamental que esta t\u00e9cnica est\u00e9 supervisada en todo\nmomento por un adulto y se proporcione lo siguiente al aplicarlo:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>&nbsp;Ofrecer alimentos que\naporten suficiente energ\u00eda. <\/li><li>Continuar con la lactancia materna. <\/li><li>Introducir diariamente alimentos que aporten hierro. <\/li><li>Vigilar constantemente al beb\u00e9 y adaptarlo a sus situaciones\nespeciales. <\/li><li>Manejar con rapidez la situaci\u00f3n si se produce un\natragantamiento y aprender a diferenciarlo de una arcada. <\/li><li>Pedir al pediatra una lista con los alimentos que pueden tener\nriesgo de atragantamiento.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>Es importante controlar\nlo que se le ofrece al beb\u00e9, sobre todo por las posibles reacciones al\u00e9rgicas. <\/p>\n\n\n\n<p>Bibliograf\u00eda: <\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/www.seaic.org\/profesionales\/blogs\/alergia-infantil\/baby-led-weaning-vision-del-alergologo.html\">BABY LED WEANING.\nVISION DEL ALERG\u00d3LOGO &#8211; Portal SEAIC<\/a><\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/eugdspace.eug.es\">https:\/\/eugdspace.eug.es<\/a><\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>A<\/strong><strong>lergias <\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p><strong>Por Dr. Jorge Luis Rangel, <em>Servicio M\u00e9dico Colegio Celta<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"alignleft is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/colegiocelta.com.mx\/wp-content\/uploads\/2022\/06\/k-alergias-1-1024x669.jpeg\" alt=\"\" class=\"wp-image-19732\" width=\"360\" height=\"234\"\/><\/figure><\/div>\n\n\n\n<p>Las alergias son reacciones exageradas de nuestro\nsistema inmune a agentes extra\u00f1os al cuerpo. Las manifestaciones m\u00e1s comunes\nson las rinitis al\u00e9rgicas y las conjuntivitis, pero tambi\u00e9n se pueden presentar\nlesiones llamadas habones, que son placas de inflamaci\u00f3n en la piel.<\/p>\n\n\n\n<p>Las sustancias que causan reacciones al\u00e9rgicas son conocidas\ncomo al\u00e9rgenos. Los m\u00e1s comunes son:<\/p>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\"><li>Polen<\/li><li>Polvo<\/li><li>Moho<\/li><li>Caspa de animales<\/li><li>Nueces<\/li><li>Camarones<\/li><li>Picaduras de abeja<\/li><li>L\u00e1tex<br><\/li><\/ol>\n\n\n\n<p>Aunque las alergias tienen un fuerte componente gen\u00e9tico, hay una relaci\u00f3n directa entre la contaminaci\u00f3n del aire durante la infancia y la aparici\u00f3n de nuevos casos.<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">\u00bfCu\u00e1ndo una alergia se convierte en\nurgencia?<\/h4>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"alignleft is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/colegiocelta.com.mx\/wp-content\/uploads\/2022\/06\/k-alergias-2-1024x683.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-19733\" width=\"320\" height=\"214\"\/><\/figure><\/div>\n\n\n\n<p>No todas las alergias ameritan acudir a urgencias y la\nmayor\u00eda remiten tras el uso de antihistam\u00ednicos, como la loratadina o la\nclorfenamina (es necesario valorar con su m\u00e9dico cu\u00e1l es el m\u00e1s conveniente\npara su caso particular).<\/p>\n\n\n\n<p>Los datos de alarma son: inflamaci\u00f3n de cara\n(p\u00e1rpados, labios, mejillas); sensaci\u00f3n de tener algo atorado en la garganta,\ndificultad para respirar, aparici\u00f3n de habones en la mayor parte del cuerpo.<\/p>\n\n\n\n<p>Si alguna vez ha presentado una reacci\u00f3n con los datos\nmencionados anteriormente, es importante tener epinefrina en casa o incluso\nportar con ella. La epinefrina se puede encontrar en cualquier farmacia. La\npresentaci\u00f3n m\u00e1s amigable para el uso por no profesionales de la salud es la\nEpipen. Es necesario acudir a consulta cada 6 meses para conocer la dosis que\nse necesitar\u00eda de acuerdo con el peso, puesto que es un medicamento que puede\ntener efectos secundarios en el coraz\u00f3n. Debe acudirse a consulta tras el uso\nde epinefrina para confirmar que no ha habido complicaciones o para el manejo\nde \u00e9stas.<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">\u00bfExiste cura? <\/h4>\n\n\n\n<p>En muchos casos, sobre todo cuando las reacciones son severas, causan incapacidad constantemente o no se puede evitar exponerse a los al\u00e9rgenos, se pueden utilizarse vacunas mejor conocidas como inmunoterapia. En caso de considerar el uso de este tratamiento, es necesario acudir con un especialista en alergolog\u00eda.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"aligncenter is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/colegiocelta.com.mx\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/logo-cc.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-16623\" width=\"150\" height=\"150\"\/><\/figure><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Espacios de aprendizaje en el PEP Por Pilar Lav\u00edn, Coordinaci\u00f3n IB PEP Una parte fundamental de la educaci\u00f3n eficaz en&#8230;<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":16528,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[64,68],"tags":[],"class_list":["post-19723","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-boletin-nuachtan","category-kinder"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.1.1 - 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